Lehtinen erno (46 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
- Tapa dura
Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de AmericaBasi6 International
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EUR 60,63
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Condición: Brand New. New. Delivery takes 25-30 days. Excellent Customer Service.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing AG, Cham, 2015
- Tapa dura
- Primera edición
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de AmericaGrand Eagle Retail
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EUR 75,55
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Hardcover. Condición: new. Hardcover. This book describes research outcomes on domain-specific serious games. The first part of the book focuses on the design and major characteristics of actual (mainly math-related) serious games. The second part of the book presents recent empirical studies on these games, exploring topics suc…h as the effectiveness of serious games for learning and increasing motivation and the influence of learners domain-specific and game competencies. The integration of serious games into the curriculum and subsequent performance and motivation outcomes are also presented. This book describes research outcomes on domain-specific serious games. The second part of the book presents recent empirical studies on these games, exploring topics such as the effectiveness of serious games for learning and increasing motivation and the influence of learners domain-specific and game competencies. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2016
- Tapa blanda
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 80,79
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Condición: New. pp. XI, 259 54 illus., 50 illus. in color. Softcover reprint of the original 1st ed. 2015 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
- Tapa dura
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 83,75
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Condición: New. pp. 280 1st ed. 2015 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Describing and Studying Domain-Specific Serious Games
Torbeyns, Joke (Edited by)/ Lehtinen, Erno (Edited by)/ Elen, Jan (Edited by)
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
- Tapa dura
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 81,90
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Hardcover. Condición: Brand New. 280 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
In Order to Learn: How the Sequence of Topics Influences Learning (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures, 2)
Ritter, Frank E. [Editor]; Nerb, Josef [Editor]; Lehtinen, Erno [Editor]; O'Shea, Timothy M. [Editor];
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: Lexington Books Inc, Idaho Falls, ID, Estados Unidos de AmericaLexington Books Inc
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EUR 93,16
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Hardcover. Condición: Very Good.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing, 2015
- Tapa dura
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 53,49
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book describes research outcomes on domain-specific serious games. The first part of the book focuses on the design and major characteristics of actual (mainly math-related) serious games. The second part of the book presents recent empirical studies… on these games, exploring topics such as the effectiveness of serious games for learning and increasing motivation and the influence of learners' domain-specific and game competencies. The integration of serious games into the curriculum and subsequent performance and motivation outcomes are also presented.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
- Tapa dura
Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
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EUR 18,00
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Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 272 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book describes research outcomes on domain-specific serious games. The first part of the book focuses on the design and major characteristics of actual (mainly math-related) serious games. The second part of the book presents rec…ent empirical studies on these games, exploring topics such as the effectiveness of serious games for learning and increasing motivation and the influence of learners¿ domain-specific and game competencies. The integration of serious games into the curriculum and subsequent performance and motivation outcomes are also presented.
Communities Of Networked Expertise : Professional And Educational Perspectives
Hakkarainen, Kai (EDT); Palonen, Tuire; Paavola, Sami; Lehtinen, Erno
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 132,09
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Condición: New.
- Tapa dura
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 130,90
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Condición: New. pp. 244.
In Order to Learn: How the sequence of topics influences learning: 2 (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures)
. Ed(s): Ritter, Frank E.; Nerb, Josef; Lehtinen, Erno; O'Shea, Timothy
Idioma: Inglés
Editorial: OUP USA, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 129,65
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Condición: New. The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. This volume explores some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, ma…chine learning, and others. Editor(s): Ritter, Frank E.; Nerb, Josef; Lehtinen, Erno; O'Shea, Timothy. Series: Advances in Cognitive Models and Architectures S. Num Pages: 256 pages, 72 line illustrations. BIC Classification: JML; JMRL; UYF; UYQM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 263 x 179 x 20. Weight in Grams: 634. . 2007. Illustrated. hardcover. . . . .
- Tapa dura
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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EUR 134,08
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Condición: New. pp. 244 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam.
- Tapa dura
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItaliaBrook Bookstore On Demand
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EUR 136,70
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Condición: new.
Communities Of Networked Expertise : Professional And Educational Perspectives
Hakkarainen, Kai (EDT); Palonen, Tuire; Paavola, Sami; Lehtinen, Erno
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 148,41
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Communities Of Networked Expertise : Professional And Educational Perspectives
Hakkarainen, Kai (EDT); Palonen, Tuire; Paavola, Sami; Lehtinen, Erno
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 137,25
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Condición: New.
In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Ritter, Frank E. (EDT); Nerb, Josef (EDT); Lehtinen, Erno (EDT); O'shea, Timothy M. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 153,55
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Condición: New.
Communities of Networked Expertise: Professional and Educational Perspectives (Advances in Learning and Instruction Series)
Kai P. J. Hakkarainen; Tuire Palonen; Sami Paavola; Erno Lehtinen
- Tapa dura
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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EUR 141,75
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Condición: New. In.
Communities Of Networked Expertise : Professional And Educational Perspectives
Hakkarainen, Kai (EDT); Palonen, Tuire; Paavola, Sami; Lehtinen, Erno
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 148,96
Envío por EUR 17,55Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: As New. Unread book in perfect condition.
In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Ritter, Frank E. (EDT); Nerb, Josef (EDT); Lehtinen, Erno (EDT); O'shea, Timothy M. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 152,50
Envío por EUR 17,55Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: As New. Unread book in perfect condition.
In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Ritter, Frank E. (EDT); Nerb, Josef (EDT); Lehtinen, Erno (EDT); O'shea, Timothy M. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 152,50
Envío por EUR 17,55Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
In Order to Learn: How the sequence of topics influences learning: 2 (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures)
. Ed(s): Ritter, Frank E.; Nerb, Josef; Lehtinen, Erno; O'Shea, Timothy
Idioma: Inglés
Editorial: OUP USA, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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EUR 161,11
Envío por EUR 9,09Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. This volume explores some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, ma…chine learning, and others. Editor(s): Ritter, Frank E.; Nerb, Josef; Lehtinen, Erno; O'Shea, Timothy. Series: Advances in Cognitive Models and Architectures S. Num Pages: 256 pages, 72 line illustrations. BIC Classification: JML; JMRL; UYF; UYQM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 263 x 179 x 20. Weight in Grams: 634. . 2007. Illustrated. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: OXFORD UNIV PR, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
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EUR 65,15
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Condición: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 256 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can strongly influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. In this volume, the contr…ibutors argue that these effects are morepervasive and important than they have been treated. They explore some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, AI, cognitive modeling, education, and instructional design. They include case studies and present numerous questions that will lead tofurther research projects and provide food for thought for professionals working in these disciplines.
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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EUR 165,38
Envío por EUR 14,02Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. In.
In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Ritter, Frank E. (EDT); Nerb, Josef (EDT); Lehtinen, Erno (EDT); O'shea, Timothy M. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 182,67
Envío por EUR 2,29Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press Inc, US, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino UnidoRarewaves.com USA
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EUR 208,24
Gastos de envío gratisSe envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Hardback. Condición: New. The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can strongly influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. In the proposed volume, the contributors argue that these effects are more pervasive…and important than they have been treated. They explore some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, AI, cognitive modelling, education, and instructional design. They include case studies and present numerous questions that will lead to further research projects and provide food for thought for professionals working in these principles.
Communities of Networked Expertise Professional and Educational Perspectives
Kai P. J. Hakkarainen/ Tuire Palonen/ Sami Paavola/ Erno Lehtinen
- Tapa dura
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 255,69
Envío por EUR 14,63Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 262 pages. 9.50x6.75x0.75 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press Inc, US, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino UnidoRarewaves.com UK
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EUR 197,28
Envío por EUR 76,06Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Hardback. Condición: New. The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can strongly influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. In the proposed volume, the contributors argue that these effects are more pervasive…and important than they have been treated. They explore some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, AI, cognitive modelling, education, and instructional design. They include case studies and present numerous questions that will lead to further research projects and provide food for thought for professionals working in these principles.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItaliaBrook Bookstore On Demand
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EUR 46,22
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Condición: new. Questo è un articolo print on demand.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing Sep 2015, 2015
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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EUR 53,49
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book describes research outcomes on domain-specific serious games. The first part of the book focuses on the design and major characteristics of actual (mainly math-related) serious games. The second part of the book presents recent e…mpirical studies on these games, exploring topics such as the effectiveness of serious games for learning and increasing motivation and the influence of learners' domain-specific and game competencies. The integration of serious games into the curriculum and subsequent performance and motivation outcomes are also presented. 272 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2016
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
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Condición: New. Print on Demand pp. XI, 259 54 illus., 50 illus. in color.
