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Hot Thought Mechanisms and Applications of Emotional Cognition
Librería: True Oak Books, Highland, NY, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: IOBA
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 14,77
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Good. Estado de la sobrecubierta: Good. A Bradford Book; Writing on side edge of pages. Book contains markings and notes from previous owner. - Good overall condition. General wear. No major blemishes. No writing. ; - We offer free returns for any reason and respond promptly to all inquiries. Your order will be packaged with care and ship on the same or next business day. Buy with confidence.
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Hot Thought: Mechanisms And Applications of Emotional Cognition (A Bradford Book)
Librería: The Book Corner, Beaverton, OR, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 11,12
Envío por EUR 4,24
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Añadir al carritohardcover. Condición: Very Good. Paperback. Cover and spine in good condition. Spine is tight. Pages in good condition, minor pencil underling and writing on title page. Ships from Friends bookstore to benefit Beaverton (Oregon) library.
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Hot Thought: Mechanisms And Applications of Emotional Cognition (A Bradford Book)
Librería: GridFreed, San Diego, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 11,32
Envío por EUR 5,90
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Añadir al carritohardcover. Condición: Good. Good condition with wear and markings. Looks like an interesting title!
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In Order to Learn. How the Sequence of Topics Influences Learning.
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2007
Librería: Bryn Mawr Bookstore, Cambridge, MA, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: SNEAB
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 43,69
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Fine. Estado de la sobrecubierta: Very Good. 1st Edition. Octavo. Pp. xvi, 238. A fine copy in black boards. Dust jacket very good, with small edge tears. No ownership or other markings.
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HOT THOUGHT: MECHANISMS AND APPL
Librería: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 65,98
Envío por EUR 3,50
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Añadir al carritoCondición: New. New. In shrink wrap. Looks like an interesting title! 1.
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Die Bewertung von Umweltschäden : kognitive und emotionale Folgen von Medienmeldungen. Aus dem Programm Huber: Psychologie-Forschung
Idioma: Alemán
Publicado por Bern ; Göttingen ; Toronto ; Seattle : Huber, 2000
ISBN 10: 3456835027 ISBN 13: 9783456835020
Librería: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 32,95
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBroschiert. Condición: Gut. 1. Aufl. 174 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.
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![Imagen de archivo de Environmental Risks: Perception, Evaluation and Management [Research in Public Policy Analysis and Management, Volume 9] a la venta por Tiber Books](https://pictures.abebooks.com/isbn/9780762308064-es-300.jpg)
Environmental Risks: Perception, Evaluation and Management [Research in Public Policy Analysis and Management, Volume 9]
Idioma: Inglés
Publicado por JAI, Amsterdam / New York, 2001
ISBN 10: 0762308060 ISBN 13: 9780762308064
Librería: Tiber Books, Cockeysville, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 82,14
Envío por EUR 4,66
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Very Good. . . . . 8vo, hardcover. No dj, tan cloth. Vg condition. Prev. owner's name-label very neatly removed from endpaper; tiny nick to top margin of appx. a dozen pgs, not affecting text at all; contents bright & clean, appears unread. 299 p.
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In Order to Learn: How the Sequence of Topics Influences Learning (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures, 2)
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2007
ISBN 10: 019517884X ISBN 13: 9780195178845
Librería: Lexington Books Inc, Idaho Falls, ID, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 97,52
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Very Good.
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In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2007
ISBN 10: 019517884X ISBN 13: 9780195178845
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 116,58
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In Order to Learn: How the Sequence of Topics Influences Learning (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures)
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2007
ISBN 10: 019517884X ISBN 13: 9780195178845
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 113,18
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In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2007
ISBN 10: 019517884X ISBN 13: 9780195178845
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 126,13
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In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2007
ISBN 10: 019517884X ISBN 13: 9780195178845
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 113,16
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In Order to Learn: How the sequence of topics influences learning: 2 (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures)
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 129,65
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Añadir al carritoCondición: New. The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. This volume explores some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, and others. Editor(s): Ritter, Frank E.; Nerb, Josef; Lehtinen, Erno; O'Shea, Timothy. Series: Advances in Cognitive Models and Architectures S. Num Pages: 256 pages, 72 line illustrations. BIC Classification: JML; JMRL; UYF; UYQM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 263 x 179 x 20. Weight in Grams: 634. . 2007. Illustrated. hardcover. . . . .
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In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2007
ISBN 10: 019517884X ISBN 13: 9780195178845
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 126,99
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In Order to Learn
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press Inc, US, 2007
ISBN 10: 019517884X ISBN 13: 9780195178845
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 146,05
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Añadir al carritoHardback. Condición: New. The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can strongly influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. In the proposed volume, the contributors argue that these effects are more pervasive and important than they have been treated. They explore some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, AI, cognitive modelling, education, and instructional design. They include case studies and present numerous questions that will lead to further research projects and provide food for thought for professionals working in these principles.
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Environmental Risks : Perception, Evaluation and Management
Idioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Limited, 2001
ISBN 10: 0762308060 ISBN 13: 9780762308064
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 154,38
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Environmental Risks: Perception, Evaluation and Management (Research in Social Problems and Public Policy, 9)
Idioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Limited, 2001
ISBN 10: 0762308060 ISBN 13: 9780762308064
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 147,20
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Environmental Risks : Perception, Evaluation and Management
Idioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Limited, 2001
ISBN 10: 0762308060 ISBN 13: 9780762308064
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 158,17
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Environmental Risks : Perception, Evaluation and Management
Idioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Limited, 2001
ISBN 10: 0762308060 ISBN 13: 9780762308064
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 147,19
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In Order to Learn: How the sequence of topics influences learning: 2 (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures)
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 157,83
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Añadir al carritoCondición: New. The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. This volume explores some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, and others. Editor(s): Ritter, Frank E.; Nerb, Josef; Lehtinen, Erno; O'Shea, Timothy. Series: Advances in Cognitive Models and Architectures S. Num Pages: 256 pages, 72 line illustrations. BIC Classification: JML; JMRL; UYF; UYQM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 263 x 179 x 20. Weight in Grams: 634. . 2007. Illustrated. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesLibrería: Buchpark, Trebbin, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 65,15
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Añadir al carritoCondición: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 256 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can strongly influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. In this volume, the contributors argue that these effects are morepervasive and important than they have been treated. They explore some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, AI, cognitive modeling, education, and instructional design. They include case studies and present numerous questions that will lead tofurther research projects and provide food for thought for professionals working in these disciplines.
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Environmental Risks : Perception, Evaluation and Management
Idioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Limited, 2001
ISBN 10: 0762308060 ISBN 13: 9780762308064
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 155,58
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Environmental Risks
Idioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Limited, US, 2001
ISBN 10: 0762308060 ISBN 13: 9780762308064
Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 194,60
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Añadir al carritoHardback. Condición: New. Environmental risks are among the most serious challenges of today's societies. Virtually all environmental risks are anthropogenic. The consequences of past decisions made by individuals, business, and governments have already devastated many of the earth's ecological systems and there is an ongoing discussion about the potential effects of environmental change and whether the earth will still provide a livable environment for future generations. The past decade has seen a dramatic growth in publications that focus on environmental issues. However, this literature has been dominated by the natural sciences and research focuses on obtaining more accurate information about natural and ecological processes, with the tacit assumption that this information will prove useful to improve individual, organizational, and societal decision making. This volume focuses on the psychological, sociological, and cultural aspects of environmental risks that have not been given adequate and integrated attention in the past. Understanding of the psychological, social, cultural, and political forces will determine the successes and failures of environmental risk management. In particular, public policy could be improved by the integration of more accurate assumptions about people's cognitions, attitudes, and emotions towards environmental risks.
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In Order to Learn
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press Inc, US, 2007
ISBN 10: 019517884X ISBN 13: 9780195178845
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 137,45
Envío por EUR 75,17
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoHardback. Condición: New. The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can strongly influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. In the proposed volume, the contributors argue that these effects are more pervasive and important than they have been treated. They explore some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, AI, cognitive modelling, education, and instructional design. They include case studies and present numerous questions that will lead to further research projects and provide food for thought for professionals working in these principles.
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Environmental Risks
Librería: Buchpark, Trebbin, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 131,51
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 320 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Environmental risks are among the most serious challenges of today's societies. This volume focuses on the psychological, sociological, and cultural aspects of environmental risks that have not been given adequate and integrated attention in the past.
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Environmental Risks
Idioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Limited, US, 2001
ISBN 10: 0762308060 ISBN 13: 9780762308064
Librería: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 197,53
Envío por EUR 42,42
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoHardback. Condición: New. Environmental risks are among the most serious challenges of today's societies. Virtually all environmental risks are anthropogenic. The consequences of past decisions made by individuals, business, and governments have already devastated many of the earth's ecological systems and there is an ongoing discussion about the potential effects of environmental change and whether the earth will still provide a livable environment for future generations. The past decade has seen a dramatic growth in publications that focus on environmental issues. However, this literature has been dominated by the natural sciences and research focuses on obtaining more accurate information about natural and ecological processes, with the tacit assumption that this information will prove useful to improve individual, organizational, and societal decision making. This volume focuses on the psychological, sociological, and cultural aspects of environmental risks that have not been given adequate and integrated attention in the past. Understanding of the psychological, social, cultural, and political forces will determine the successes and failures of environmental risk management. In particular, public policy could be improved by the integration of more accurate assumptions about people's cognitions, attitudes, and emotions towards environmental risks.
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Environmental Risks: Perception, Evaluation and Management (Research in Social Problems and Public Policy)
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 269,36
Envío por EUR 17,35
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 282 pages. 9.25x6.50x1.00 inches. In Stock.
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In Order to Learn
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2007
ISBN 10: 019517884X ISBN 13: 9780195178845
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 119,77
Gastos de envío gratis
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoHRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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In Order to Learn
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesIdioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2007
ISBN 10: 019517884X ISBN 13: 9780195178845
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 114,99
Envío por EUR 6,79
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoHRD. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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In Order to Learn: How the sequence of topics influences learning (eng)
Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesLibrería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 133,58
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