In Order to Learn: How the Sequence of Topics Influences Learning (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures)

Libro 2 de 13: Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
ISBN 10: 019517884X ISBN 13: 9780195178845
Editorial: Oxford University Press, 2007
Idioma: Inglés
Condición: Nuevo Encuadernación de tapa dura

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