Order learn sequence topics (13 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
- Tapa dura
- Primera edición
Librería: Bryn Mawr Bookstore, Cambridge, MA, Estados Unidos de AmericaBryn Mawr Bookstore
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Condición: Usado - Excelente
EUR 45,21
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In Order to Learn: How the Sequence of Topics Influences Learning (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures, 2)
Ritter, Frank E. [Editor]; Nerb, Josef [Editor]; Lehtinen, Erno [Editor]; O'Shea, Timothy M. [Editor];
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: Lexington Books Inc, Idaho Falls, ID, Estados Unidos de AmericaLexington Books Inc
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EUR 88,72
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Hardcover. Condición: Very Good.
In Order to Learn: How the sequence of topics influences learning: 2 (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures)
. Ed(s): Ritter, Frank E.; Nerb, Josef; Lehtinen, Erno; O'Shea, Timothy
Idioma: Inglés
Editorial: OUP USA, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Condición: New. The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. This volume explores some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, and others. Editor(s): Ritter, Frank E.; Nerb, Josef; Lehtinen, Erno; O'Shea, Timothy. Series: Advances in Cognitive Models and Architectures S. Num Pages: 256 pages, 72 line illustrations. BIC Classification: JML; JMRL; UYF; UYQM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 263 x 179 x 20. Weight in Grams: 634. . 2007. Illustrated. hardcover. . . . .…
In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Ritter, Frank E. (EDT); Nerb, Josef (EDT); Lehtinen, Erno (EDT); O'shea, Timothy M. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: New.
In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Ritter, Frank E. (EDT); Nerb, Josef (EDT); Lehtinen, Erno (EDT); O'shea, Timothy M. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: New.
In Order to Learn: How the sequence of topics influences learning: 2 (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures)
. Ed(s): Ritter, Frank E.; Nerb, Josef; Lehtinen, Erno; O'Shea, Timothy
Idioma: Inglés
Editorial: OUP USA, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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EUR 163,31
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Condición: New. The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. This volume explores some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, and others. Editor(s): Ritter, Frank E.; Nerb, Josef; Lehtinen, Erno; O'Shea, Timothy. Series: Advances in Cognitive Models and Architectures S. Num Pages: 256 pages, 72 line illustrations. BIC Classification: JML; JMRL; UYF; UYQM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 263 x 179 x 20. Weight in Grams: 634. . 2007. Illustrated. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.…
Idioma: Inglés
Editorial: OXFORD UNIV PR, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
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Condición: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 256 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can strongly influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. In this volume, the contributors argue that these effects are morepervasive and important than they have been treated. They explore some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, AI, cognitive modeling, education, and instructional design. They include case studies and present numerous questions that will lead tofurther research projects and provide food for thought for professionals working in these disciplines.…
In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Ritter, Frank E. (EDT); Nerb, Josef (EDT); Lehtinen, Erno (EDT); O'shea, Timothy M. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 181,76
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Condición: New. In English.
In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Ritter, Frank E. (EDT); Nerb, Josef (EDT); Lehtinen, Erno (EDT); O'shea, Timothy M. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 181,66
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: OUP USA, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItaliaBrook Bookstore On Demand
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Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press Inc, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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Idioma: Inglés
Editorial: Oxford University Press, 2007
Serie: Libro 2 de 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures
- Tapa dura
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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Buch. Condición: Neu. In Order to Learn | How the Sequence of Topics Influences Learning | Frank E. Ritter (u. a.) | Buch | XVI | Englisch | 2007 | Oxford University Press | EAN 9780195178845 | Verantwortliche Person für die EU: Oxford University Press España S.A., El Parque Empresarial San Fernando de Henares, Avendia de Castilla 2, 28830 MADRID, SPANIEN, product[dot]safety[at]oup[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.…
