9781107017641 - children's peer talk: learning from each other de cekaite, asta; blum-kulka, shoshana (13 resultados)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 2014

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    Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books

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    Editorial: Cambridge University Press, 2014

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    Editorial: Cambridge University Press, 2014

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    Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.

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    Condición: New. This collection offers an in-depth study of children's peer talk and its potential impact on children's learning. Editor(s): Cekaite, Asta; Blum-Kulka, Shoshana; Grover, Vibeke; Teubal, Eva. Num Pages: 288 pages, 16 b/w illus. 6 tables. BIC Classification: CFB; CFDC; JMC. Category: (U) Tertiary Education (US: Col

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    Editorial: Cambridge University Press CUP, 2014

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    Editorial: Cambridge University Press, 2014

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge Univ Pr, 2014

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 2014

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    Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Inside and outside the classroom, children of all ages spend time interacting with their peers. Through these early interactions, children make sense of the world and co-construct their childhood culture, while simultaneously engaging in interactional act

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    Editorial: Cambridge University Press, 2014

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, Cambridge, 2014

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    Hardcover. Condición: new. Hardcover. Inside and outside the classroom, children of all ages spend time interacting with their peers. Through these early interactions, children make sense of the world and co-construct their childhood culture, while simultaneously engaging in interactional activities which provide the stepping st

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    Editorial: Cambridge University Press, 2017

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    Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Inside and outside the classroom, children of all ages spend time interacting with their peers. This collection documents how peer talk can contribute to their socialization and demonstrates that if we are t

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    Editorial: Cambridge University Press, 2014

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    Editorial: Cambridge University Press, 2014

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