trilla jaume (64 resultados)

Condición: Bueno. : Este libro, titulado 'Animación Sociocultural: Teorías, Programas y Ámbitos', es una obra de Jaume Trilla que explora en profundidad el campo de la animación sociocultural. Publicado por Editorial Ariel, el libro ofrece un panorama completo del universo teórico y práctico de la animación, abordando aspectos históricos, metodológicos y técnicos de la intervención. Además, analiza la variedad de marcos institucionales y reflexiona sobre los retos más relevantes de la animación sociocultural en la actualidad. Es una herramienta valiosa para la formación de agentes socioculturales. EAN: 9788434426061 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Animación sociocultural Autor: Jaume Trilla Editorial: Editorial Ariel Idioma: es-ES Páginas: 384 Formato: tapa blanda.

Softcover. Condición: Très bon. Edition 2011. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Edition 2011. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. 2ª Edición.

Rustica (tapa blanda). Condición: Como nuevo. Estado de la sobrecubierta: Como nuevo. 01. Si he de ser sincero, toda mi época escolar no fue sino un aburrimiento constante y agotador que aumentaba de año en año debido a mi impaciencia por librarme de aquel fastidio rutinario. No recuerdo haberme sentido en ningún momento de mis años escolares - monótonos, despiadados e insípidos- que nos amargaron a conciencia la época más libre y hermosa de la vida. (.) Era un aprendizaje apático e insulso, dirigido no hacia la vida sino al aprendizaje en sí, cosas que nos imponía la vieja pedagogía. Y el único momento realmente feliz y alegre que debo a la escuela fue el día en que sus puertas se cerraron a mi espalda para siempre.Eso cuenta Stefan Zweig de la escuela que le tocó en (mala) suerte padecer. Una mala suerte, sin embargo y como se ejemplifica cumplidamente en las páginas interiores de este libro, compartida por muchos escolares anteriores, coetáneos y posteriores al escritor austríaco. Este libro es, en su primera parte, un ensayo sobre la escuela visto, resultó aborrecible para muchos de sus usuarios. Cómo era la pedagogía que se practicaba en esos lugares supuestamente educativos, porqué era, cómo era, qué es lo que queda de ella y qué puede tener de superable para el siglo XXI son las cuestiones sobre las que se reflexiona en este trabajo. La segunda parte del libro acoge escritos dispersos, unos largos y otros cortos, también relacionados con la institución escolar. El más extenso de ellos es el titulado Una pedagogía de la felicidad, quizá para compensar lo del aborrecimiento. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Estado de la sobrecubierta: Bien. Cultura Ilustrador. 1ª Edición. El servicio contrareembolso tiene un coste adicional de 3 euros. Sello del anterior propietario.

Condición: New. Idioma/Language: Español. En pleno siglo xxi después de Cristo, los hay que quisieran que se reimplantaran los castigos corporales en los centros educativos, o que las niñas fueran a escuelas sólo para niñas y los niños a escuelas sólo para niños; también hay quien cree (o dice creer) que si todos los colegiales fueran a clase vestidos de uniforme se acabarían las clases sociales; otros defienden, como cruzados, que la nota obtenida en la «catequesis» escolar valga lo mismo que las de asignaturas como matemáticas, lenguaje o ciencias naturales. Parece mentira, pero es verdad. De estas y otras antiguallas pedagógicas, defendidas por la carcundia de siempre pero últimamente también por personajes incluso famosos y grupos poderosos, trata críticamente este libro. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Todas las pedagogías que apuestan decididamente por promover la participación infantil parten, explícita o implícitamente, de dos hipótesis concatenadas. La primera es que las experiencias participativas vividas en la infancia inciden positivamente en la formación de futuros buenos ciudadanos. Y la segunda es que una condición esencial para que se cumpla la hipótesis anterior es que, justamente, en tales experiencias, a los niños y niñas se les trate ya como ciudadanos de verdad y no sólo como futuros ciudadanos. Este libro trata de algunas experiencias realizadas en tres ámbitos: el escolar, el de la educación en el tiempo libre y el comunitario, por medio de los consejos infantiles municipales. El libro también acoge, como epílogo, un texto original de uno de los mejores expertos internacionales en participación infantil: Francesco Tonucci. Índice La participación infantil. Un concepto de participación multidimensional. Las razones de la participación infantil. Tipos de participación infantil. Criterios o factores modulares de la participación La construcción de la ciudadanía. Aproximación teórica al concepto de ciudadanía. La percepción de los jóvenes respecto a ser buen ciudadano . El ejercicio de la ciudadanía: praxis y desarrollo de competencias El recuerdo de las experiencias infantiles. La mayoría recuerda con agrado sus experiencias educativas infantiles, pero unos más que otros. Los contenidos del recuerdo: lo que más recuerdan y porqué El impacto percibido de las experiencias infantiles. Los contenidos de la influencia recibida. Las trayectorias participativas posteriores de los sujetos Condiciones y características de la participación infantil auténtica. Condiciones básicas para escuchar a la infancia y que su participación sea efectiva. Condiciones de los espacios para la participación. Las condiciones de la participación según la opinión de los niños y niñas. Características del funcionamiento de las experiencias Las voces de los participantes: pasado y presente de la participación infantil. Las voces de los actores de la participación: niñas, niños y jóvenes Epílogo. La participación de niñas y niños en el gobierno de la ciudad: un desafío y un recurso, Francesco Tonucci. LIBRO.

Tapa blanda. Condición: Nuevo.

Condición: Muy bueno. : Este libro aborda los aspectos conceptuales de la educación social y la formación continua de profesionales a partir de sus perfiles y competencias. Explora temas fundamentales como los ámbitos de la educación social, el conflicto y la violencia como nuevos espacios educativos, la tercera edad, y el deporte como factor de socialización.La obra analiza la formación de los educadores sociales y cómo optimizar la práctica educativa diaria, proporcionando una visión integral sobre las funciones y competencias necesarias para estos profesionales en el marco social actual. EAN: 9788536301051 Tipo: Libros Categoría: Educación|Ciencias Título: Profissão: educador social Autor: Mercè Romans| Antoni Petrus| Jaume Trilla Editorial: Artmed Editora Idioma: pt-BR Páginas: 206 Formato: tapa blanda.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Educació Ilustrador. 1ª Edición. Todos nuestros libros son de segunda mano.

Ed. BARCANOVA; Barcelona. 1986. Catalan. Rustica. 21x13 cms. 125 pags. Buen estado. BIBLIOGRAFIA. Ref. 40528.

tapa blanda. Condición: Bien. Enseñanza y educación extraescolares.(374) La educación fuera de la escuela: enseñanza a distancia, por correspondencia, por ordenador, radio, vídeo y otros medios no formales Planeta. Barcelona. 1985. 20 cm. 179 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial. Colección 'Nueva paideia'. La educación fuera de la escuela. Jaime Trilla. Bibliografía: p. [164]-172. Índices. Educación no formal . ISBN: 8432080152 (=3190181=) LM224.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien.

Paginas: 77,00.

Paperback. Condición: Brand New. 127 pages. Spanish language. 9.21x6.14x0.47 inches. In Stock.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Sociología Ilustrador. Todos nuestros libros son de segunda mano. La fotografía del libro que aparece en la pantalla puede ser distinta a la real.

Tapa blanda. Condición: Bueno. febrero 1988, 42 paginas, texto en catalan, tapa blanda, en buen estado.

RUSTICA. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. DBKARN.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Pedagogía Ilustrador. 1ª Edición. VII Premi d'Educació Josep Pallach. Hi ha ratlles subratllades amb llàpis i rotulador. Col. Educació i ensenyança. Serie Monogràfica.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. LIBRO.

Tapa blanda. Condición: Como nuevo. Contiene el nombre y la firma del anterior propietario.

Condición: New.

Condición: Nuevo. En pleno siglo XXI después de Cristo, los hay que quisieran que se reimplantaran los castigos corporales en los centros educativos, o que las niñas fueran a escuelas sólo para niñas y los niños a escuelas sólo para niños; también hay quien cree (o dice creer) que si todos los colegiales fueran a clase vestidos de uniforme se acabarían las clases sociales; otros defienden, como cruzados, que la nota obtenida en la «catequesis» escolar valga lo mismo que las de asignaturas como matemáticas, lenguaje o ciencias naturales. Parece mentira, pero es verdad. De estas y otras antiguallas pedagógicas, defendidas por la carcundia de siempre pero últimamente también por personajes incluso famosos y grupos poderosos, trata críticamente este libro.

Paperback. Ref. F55863. 13x20. 218 Pág. Pedagogía. 13-C Pedagogía Sin categorizar.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Muy bien. Ariel Ciencias Sociales.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Una Aproximació A L'obra De Joaquim Franch. Pròleg De Roser Batllori. Premi Rosa Sensat De Pedagogia 1999. En Perfecte Estat.

Condición: Aceptable. Barcelona 1986. Editorial Barcanova. Barcanova Educació. 126 pp. 21x13. Rústica. Textos en catalán. Cubiertas algo deslucidas.

Condición: New. Somos JUANPEBOOKS. Enviamos a todo el mundo por DHL. 100% garantía. Libro nuevo. We ship worldwide by DHL wth tracking. 100% guarentee.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Pedagogía Ilustrador. 1ª Edición. Col. Interseccions, 5 Todos nuestros libros son de segunda mano.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Alianza, 2008. Ensayo. Educación. Pedagogía. 239 pp. 23 x 15. Tapa blanda de editorial ilustrada con solapas. Sin subrayados ni anotaciones. Buen estado de conservación. ISBN: 9788420683928.