Suthers dan d (29 resultados)
Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments (Computer-Supported Collaborative Learning Series)
Editor-J. Andriessen; Editor-Michael Baker; Editor-Dan D. Suthers
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2003
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
- Tapa dura
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Editorial: Springer 2003
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Hardcover. Condición: Good. 1402013825 Good+; Hardcover; 2003, Springer-Verlag Publishing; Former library copy with standard library markings; Light wear to covers with "straight" edge-corners; Library stamps to endpapers; Text pages clean & unmarked; Good binding with straight spine; Purple covers with title in white lettering;… 284 pages; "Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments (Computer-Supported Collaborative Learning Series)," by Jerry Andriessen, et al.
Idioma: Inglés
Editorial: Dordrecht, Kluwer Academic Publ 2003
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Arguing to Learn : Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
Andriessen, Jerry (EDT); Baker, Michael (EDT); Suthers, Dan (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2003
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2010
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Editorial: Springer 2003
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2010
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Arguing to Learn : Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
Andriessen, Jerry (EDT); Baker, Michael (EDT); Suthers, Dan (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2003
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2003
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Editorial: Springer 2010
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments (Volume 1)
. Ed(s): Andriessen, Jerry; Baker, Michael; Suthers, Dan (Department of ICS, University of Hawaii, Manoa, Honolulu, USA)
Idioma: Inglés
Editorial: Kluwer Boston Incorporated 2003
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
Andriessen, Jerry (Editor) / Baker, Michael (Editor) / Suthers, Dan D. (Editor)
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands 2003
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Librería: Revaluation Books, Exeter, , Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 284 pages. 9.00x6.25x0.64 inches. In Stock.
Más imágenesIdioma: Inglés
Editorial: Springer 2010
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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Taschenbuch. Condición: Neu. Arguing to Learn | Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments | Jerry Andriessen (u. a.) | Taschenbuch | Computer-Supported Collaborative Learning Series | ix | Englisch | 2010 | Springer | EAN 9789048163205 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag Gm…bH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments (Volume 1)
. Ed(s): Andriessen, Jerry; Baker, Michael; Suthers, Dan (Department of ICS, University of Hawaii, Manoa, Honolulu, USA)
Idioma: Inglés
Editorial: Kluwer Boston Incorporated 2003
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands, Springer Netherlands 2010
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environme…nts can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or arguing to learn.This book is the first that has assembled the work of internationally renowned scholars on argumentation-related CSCL research. All chapters present in-depth analyses of the processes by which the interactive confrontation of cognitions can lead to collaborative learning, on the basis of a wide variety of theoretical models, empirical data and Internet-based tools.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands, Springer Netherlands 2003
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environments can… favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or arguing to learn.This book is the first that has assembled the work of internationally renowned scholars on argumentation-related CSCL research. All chapters present in-depth analyses of the processes by which the interactive confrontation of cognitions can lead to collaborative learning, on the basis of a wide variety of theoretical models, empirical data and Internet-based tools.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2010
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Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
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Editorial: Springer 2010
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Editorial: Springer 2010
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Editorial: Springer Netherlands Jun 2003 2003
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands Okt 2010 2010
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Editorial: Springer Netherlands 2010
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Editorial: Springer Netherlands 2003
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2003
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2010
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2003
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2010
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer Netherlands, Springer Netherlands Okt 2010 2010
Serie: Computer-Supported Collaborative Learning, Libro 7 de 12. Libro 7 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSC…L) environments can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or arguing to learn.This book is the first that has assembled the work of internationally renowned scholars on argumentation-related CSCL research. All chapters present in-depth analyses of the processes by which the interactive confrontation of cognitions can lead to collaborative learning, on the basis of a wide variety of theoretical models, empirical data and Internet-based tools.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 284 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
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