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First Five Years of Teaching Mathematics : Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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First Five Years of Teaching Mathematics : Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 52,83
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First Five Years of Teaching Mathematics : Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 61,82
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First Five Years of Teaching Mathematics : Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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The First Five Years of Teaching Mathematics: Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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The First Five Years of Teaching Mathematics: Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Exploring the Mathematical Education of Teachers Using Teds-m Data
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Psychometrics of Standard Setting : Connecting Policy and Test Scores
Libro 15 de 40: Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral SciencesLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Exploring the Mathematical Education of Teachers Using TEDS-M Data
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Exploring the Mathematical Education of Teachers Using TEDS-M Data
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Exploring the Mathematical Education of Teachers Using Teds-m Data
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Psychometrics of Standard Setting : Connecting Policy and Test Scores
Libro 15 de 40: Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral SciencesLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Theory of Standard Setting (Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences)
Libro 15 de 40: Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral SciencesLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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The Psychometrics of Standard Setting: Connecting Policy and Test Scores
Libro 15 de 40: Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral SciencesLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Psychometrics of Standard Setting : Connecting Policy and Test Scores
Libro 15 de 40: Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral SciencesLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Psychometrics of Standard Setting : Connecting Policy and Test Scores
Libro 15 de 40: Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral SciencesLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Theory of Standard Setting (Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences)
Libro 15 de 40: Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral SciencesLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Exploring The Mathematics Education Of
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Exploring the Mathematical Education of Teachers Using TEDS-M Data
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Exploring the Mathematical Education of Teachers Using TEDS-M Data
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 152,28
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The Psychometrics of Standard Setting (Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences)
Libro 15 de 40: Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral SciencesLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Exploring the Mathematical Education of Teachers Using TEDS-M Data
Idioma: Inglés
Publicado por Springer International Publishing, 2019
ISBN 10: 3030063720 ISBN 13: 9783030063726
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Exploring the Mathematical Education of Teachers Using TEDS-M Data | Maria Teresa Tatto (u. a.) | Taschenbuch | xxiv | Englisch | 2019 | Springer International Publishing | EAN 9783030063726 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Exploring The Mathematics Education Of
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Exploring the Mathematical Education of Teachers Using Teds-m Data
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 159,59
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 604 pages. 9.25x6.10x1.38 inches. In Stock.
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Exploring the Mathematical Education of Teachers Using TEDS-M Data
Idioma: Inglés
Publicado por Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2019
ISBN 10: 3030063720 ISBN 13: 9783030063726
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book uses the publicly available TEDS-M data to answer such questions as: How does teacher education contribute to the learning outcomes of future teachers Are there programs that are more successful than others in helping teachers learn to teach mathematics How does the local and national policy environment contribute to teacher education outcomes It invites readers to explore these questions across a large number of international settings.The importance of preparing future mathematics teachers has become a priority across many nations. Across the globe nations have allocated resources and expertise to this endeavour. Yet in spite of the importance accorded to teacher education not much is known about different approaches to preparing knowledgeable teachers and whether these approaches do in fact achieve their purpose. The Mathematics Teacher Education and Development Study (TEDS-M) is the first, and to date the only, cross-national study using scientific and representative samples to provide empirical data on the knowledge that future mathematics teachers of primary and secondary school acquire in their teacher education programs. The study addresses the central importance of teacher knowledge in learning to teach mathematics by examining variation in the nature and influence of teacher education programs within and across countries.The study collected data on teacher education programs structure, curriculum and opportunities to learn, on teacher educators' characteristics and beliefs, and on future mathematics teachers' individual characteristics, beliefs, and mathematics and pedagogical knowledge across 17 countries providing a unique opportunity to explore enduring questions in the field.
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Exploring the Mathematical Education of Teachers Using TEDS-M Data
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 113,44
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book uses the publicly available TEDS-M data to answer such questions as: How does teacher education contribute to the learning outcomes of future teachers Are there programs that are more successful than others in helping teachers learn to teach mathematics How does the local and national policy environment contribute to teacher education outcomes It invites readers to explore these questions across a large number of international settings.The importance of preparing future mathematics teachers has become a priority across many nations. Across the globe nations have allocated resources and expertise to this endeavour. Yet in spite of the importance accorded to teacher education not much is known about different approaches to preparing knowledgeable teachers and whether these approaches do in fact achieve their purpose. The Mathematics Teacher Education and Development Study (TEDS-M) is the first, and to date the only, cross-national study using scientific and representative samples to provide empirical data on the knowledge that future mathematics teachers of primary and secondary school acquire in their teacher education programs. The study addresses the central importance of teacher knowledge in learning to teach mathematics by examining variation in the nature and influence of teacher education programs within and across countries.The study collected data on teacher education programs structure, curriculum and opportunities to learn, on teacher educators' characteristics and beliefs, and on future mathematics teachers' individual characteristics, beliefs, and mathematics and pedagogical knowledge across 17 countries providing a unique opportunity to explore enduring questions in the field.
