Claudia jacinto (47 resultados)

Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condición: New.

Paperback or Softback. Condición: New. La construcci�n social de las trayectorias laborales de j�venes: Pol�ticas, instituciones, dispositivos y subjetividades. Book.

Paperback. Condición: Brand New. 236 pages. Spanish language. 8.86x5.59x0.94 inches. In Stock.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: Nuevo. Mucho se discute acerca del valor de la escuela secundaria, la calidad de los aprendizajes que origina, y la experiencia social y subjetiva que significa para los jóvenes. ¿Se reproducen y refuerzan las desigualdades, o se generan saberes y recursos Hoy se sabe que el título secundario no se asocia necesariamente con empleo de calidad, y que la educación superior permite acceder a más y mejores empleos. Sin embargo, las relaciones entre títulos, certificados y saberes distan de ser lineales.Este libro muestra por ejemplo, que algunos egresados del secundario logran mejores empleos que otros, más allá de sus sectores sociales de origen. Varios factores confluyen para relativizar el peso de esos condicionamientos. Los mundos del trabajo en los que incursionan los jóvenes configuran condiciones, y ponen en juego saberes diversos, según sectores económicos y contextos locales. La modalidad que estudiaron (común, técnica, o de Jóvenes y Adultos), y la complementación con formación profesional post-escolar inciden sobre esas experiencias laborales. Incluso, en algunos casos, el acceso al empleo está mediado no sólo por el capital social familiar sino también por la trama de relaciones en la que participa la institución formadora. Por su parte, otras experiencias de aprendizaje (por ejemplo, las ligadas a los programas de empleo) pueden suscitar experiencias subjetivas con fuerte impronta sobre los jóvenes, pero el desaliento aparece cuando se ven confrontados a un mercado laboral con altos niveles de precariedad y bajos salarios. 10.…

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Excelente. Fundación Carolina - CeALCI, 2010. Colección: Documento de Trabajo. 147 páginas. 24 x 17. Tapa blanda de editorial ilustrada. Sin subrayados ni anotaciones. Perfecto estado de conservación. Este volumen examina las relaciones entre Formación Profesional (FP) y cohesión social en América Latina y España. Examinar esas relaciones implica el supuesto de que existe una conexión entre la formación profesional y la cohesión social y que, en cierta medida, aquélla produce y/o al menos facilita ésta. Entender la naturaleza y el alcance de dicha conexión o relación requiere comprender el concepto cohesión social y, particularmente, identificar los mecanismos o políticas que la procuran y promueven. Es por ello que esta introducción presenta brevemente, en primer lugar, la naturaleza del concepto, y sus acepciones, para posteriormente discutir el abordaje analítico que fue elaborado para establecer relaciones entre cohesión social y formación profesional en los casos aquí analizados. Para finalizar esta introducción, se presenta brevemente la estructura del documento. Libro.…

Condición: New.

Condición: Nuevo. 399 p.

Rústica comercial. Condición: Aceptable. 146 p. -- Documentos de trabajo, 41.

Condición: New.

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Taschenbuch. Condición: Neu. The Digital Inclusion Policies of the Public Education Network | A study of the Municipal Public Network of Uberlândia | Ana Cláudia Jacinto Peixoto de Medeiros | Taschenbuch | Englisch | 2023 | Our Knowledge Publishing | EAN 9786205999769 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Condición: New.

Condición: New.

Taschenbuch. Condición: Neu. Les politiques d'inclusion numérique du réseau d'enseignement public | Une étude du réseau public municipal d'Uberlândia | Ana Cláudia Jacinto Peixoto de Medeiros | Taschenbuch | Französisch | 2023 | Editions Notre Savoir | EAN 9786205999745 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Condición: New. Print on Demand.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Le politiche di inclusione digitale della rete della pubblica istruzione | Uno studio sulla rete pubblica comunale di Uberlândia | Ana Cláudia Jacinto Peixoto de Medeiros | Taschenbuch | Italienisch | 2023 | Edizioni Sapienza | EAN 9786206009795 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Die Politik der digitalen Eingliederung des öffentlichen Bildungsnetzes | Eine Studie über das kommunale öffentliche Netz von Uberlândia | Ana Cláudia Jacinto Peixoto de Medeiros | Taschenbuch | 108 S. | Deutsch | 2023 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786205999721 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The book's central theme is: 'The Digital Inclusion Policies of Public Schools' with reference to the case of schools in the municipality of Uberlândia, MG. Based on a historical contextualization of computer systems and the phenomenon of digital inclusion in the scope of Brazilian basic education, it aims to describe and analyze the public policies of digital inclusion formulated and implemented in the municipal public school network of Uberlândia - RPME/UDI, in the period 1999-2012 and has as objectives: (a) to describe and critically analyse the historical process of emergence and diffusion of computerized systems and their relationship with education as a possibility of promotion of public policies of 'digital inclusion'; (b) to analyse the historical path of digital inclusion policies in the scope of education, prescribed and developed in Brazil and; (c) to describe and analyse digital inclusion policies, prescribed and instituted in the municipality of Uberlândia in the light of the study of official documentation and the perceptions of laboratory teachers who work or have worked in the school units concerned and of the managers of the digital inclusion project in this municipality. 100 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The book's central theme is: 'The Digital Inclusion Policies of Public Schools' with reference to the case of schools in the municipality of Uberlândia, MG. Based on a historical contextualization of computer systems and the phenomenon of digital inclusion in the scope of Brazilian basic education, it aims to describe and analyze the public policies of digital inclusion formulated and implemented in the municipal public school network of Uberlândia - RPME/UDI, in the period 1999-2012 and has as objectives: (a) to describe and critically analyse the historical process of emergence and diffusion of computerized systems and their relationship with education as a possibility of promotion of public policies of 'digital inclusion'; (b) to analyse the historical path of digital inclusion policies in the scope of education, prescribed and developed in Brazil and; (c) to describe and analyse digital inclusion policies, prescribed and instituted in the municipality of Uberlândia in the light of the study of official documentation and the perceptions of laboratory teachers who work or have worked in the school units concerned and of the managers of the digital inclusion project in this municipality.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The book's central theme is: 'The Digital Inclusion Policies of Public Schools' with reference to the case of schools in the municipality of Uberlândia, MG. Based on a historical contextualization of computer systems and the phenomenon of digital inclusion in the scope of Brazilian basic education, it aims to describe and analyze the public policies of digital inclusion formulated and implemented in the municipal public school network of Uberlândia - RPME/UDI, in the period 1999-2012 and has as objectives: (a) to describe and critically analyse the historical process of emergence and diffusion of computerized systems and their relationship with education as a possibility of promotion of public policies of 'digital inclusion'; (b) to analyse the historical path of digital inclusion policies in the scope of education, prescribed and developed in Brazil and; (c) to describe and analyse digital inclusion policies, prescribed and instituted in the municipality of Uberlândia in the light of the study of official documentation and the perceptions of laboratory teachers who work or have worked in the school units concerned and of the managers of the digital inclusion project in this municipality.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 100 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -El tema central del libro es: 'Las Políticas de Inclusión Digital de las Escuelas Públicas' con referencia al caso de las escuelas del municipio de Uberlândia, MG. A partir de una contextualización histórica de los sistemas informáticos y del fenómeno de la inclusión digital en el ámbito de la educación básica brasileña, pretende describir y analizar las políticas públicas de inclusión digital formuladas e implementadas en la red municipal de escuelas públicas de Uberlândia - RPME/UDI, en el período 1999-2012 y tiene como objetivos (a) describir y analizar críticamente el proceso histórico de surgimiento y difusión de los sistemas informatizados y su relación con la educación como posibilidad de promoción de políticas públicas de 'inclusión digital'; (b) analizar la trayectoria histórica de las políticas de inclusión digital en el ámbito de la educación, prescritas y desarrolladas en Brasil y; (c) describir y analizar las políticas de inclusión digital, prescritas e instituidas en el municipio de Uberlândia a la luz del estudio de la documentación oficial y de las percepciones de los profesores de laboratorio que trabajan o trabajaron en las unidades escolares involucradas y de los gestores del proyecto de inclusión digital en este municipio. 104 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El tema central del libro es: 'Las Políticas de Inclusión Digital de las Escuelas Públicas' con referencia al caso de las escuelas del municipio de Uberlândia, MG. A partir de una contextualización histórica de los sistemas informáticos y del fenómeno de la inclusión digital en el ámbito de la educación básica brasileña, pretende describir y analizar las políticas públicas de inclusión digital formuladas e implementadas en la red municipal de escuelas públicas de Uberlândia - RPME/UDI, en el período 1999-2012 y tiene como objetivos (a) describir y analizar críticamente el proceso histórico de surgimiento y difusión de los sistemas informatizados y su relación con la educación como posibilidad de promoción de políticas públicas de 'inclusión digital'; (b) analizar la trayectoria histórica de las políticas de inclusión digital en el ámbito de la educación, prescritas y desarrolladas en Brasil y; (c) describir y analizar las políticas de inclusión digital, prescritas e instituidas en el municipio de Uberlândia a la luz del estudio de la documentación oficial y de las percepciones de los profesores de laboratorio que trabajan o trabajaron en las unidades escolares involucradas y de los gestores del proyecto de inclusión digital en este municipio.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -El tema central del libro es: 'Las Políticas de Inclusión Digital de las Escuelas Públicas' con referencia al caso de las escuelas del municipio de Uberlândia, MG. A partir de una contextualización histórica de los sistemas informáticos y del fenómeno de la inclusión digital en el ámbito de la educación básica brasileña, pretende describir y analizar las políticas públicas de inclusión digital formuladas e implementadas en la red municipal de escuelas públicas de Uberlândia - RPME/UDI, en el período 1999-2012 y tiene como objetivos (a) describir y analizar críticamente el proceso histórico de surgimiento y difusión de los sistemas informatizados y su relación con la educación como posibilidad de promoción de políticas públicas de 'inclusión digital'; (b) analizar la trayectoria histórica de las políticas de inclusión digital en el ámbito de la educación, prescritas y desarrolladas en Brasil y; (c) describir y analizar las políticas de inclusión digital, prescritas e instituidas en el municipio de Uberlândia a la luz del estudio de la documentación oficial y de las percepciones de los profesores de laboratorio que trabajan o trabajaron en las unidades escolares involucradas y de los gestores del proyecto de inclusión digital en este municipio.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 104 pp. Spanisch.…