9783030146092 - learning in a networked society: spontaneous and designed technology enhanced learning communities: 17 (computer-supported collaborative learning series, 17) (14 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Cham, Springer., 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - One of the most significant developments in contemporary education is the view that knowing and understanding are anchored in cultural practices within communities. This shift coincides with technological advancements that have reoriented end-user compute…r interaction from individual work to communication, participation and collaboration. However, while daily interactions are increasingly engulfed in mobile and networked Information and Communication Technologies (ICT), in-school learning interactions are, in comparison, technologically impoverished, creating the phenomenon known as the school-society digital disconnect. This volume argues that the theoretical and practical tools of scientists in both the social and educational sciences must be brought together in order to examine what types of interaction, knowledge construction, social organization and power structures: (a) occur spontaneously in technology-enhanced learning (TEL) communities or (b) can be created by design of TEL. This volume seeks to equip scholars and researchers within the fields of education, educational psychology, science communication, social welfare, information sciences, and instructional design, as well as practitioners and policy-makers, with empirical and theoretical insights, and evidence-based support for decisions providing learners and citizens with 21stcentury skills and knowledge, and supporting well-being in today's information-based networked society.
Learning In a Networked Society: Spontaneous and Designed Technology Enhanced Learning Communities
Kali, Yael (Edited by)/ Baram-Tsabari, Ayelet (Edited by)/ Schejter, Amit M. (Edited by)
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Editorial: Springer, 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing Mai 2019, 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -One of the most significant developments in contemporary education is the view that knowing and understanding are anchored in cultural practices within communities. This shift coincides with technological advancements that have reoriented…end-user computer interaction from individual work to communication, participation and collaboration. However, while daily interactions are increasingly engulfed in mobile and networked Information and Communication Technologies (ICT), in-school learning interactions are, in comparison, technologically impoverished, creating the phenomenon known as the school-society digital disconnect. This volume argues that the theoretical and practical tools of scientists in both the social and educational sciences must be brought together in order to examine what types of interaction, knowledge construction, social organization and power structures: (a) occur spontaneously in technology-enhanced learning (TEL) communities or (b) can be created by design of TEL. This volume seeks to equip scholars and researchers within the fields of education, educational psychology, science communication, social welfare, information sciences, and instructional design, as well as practitioners and policy-makers, with empirical and theoretical insights, and evidence-based support for decisions providing learners and citizens with 21stcentury skills and knowledge, and supporting well-being in today's information-based networked society. 276 pp. Englisch.
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing, 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Examines the types of interaction, knowledge construction, social organization and power structures occurring in technology-enhanced learning (TEL) communities Equips scholars with empirical and theoretical…insights for studying established and e.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Editorial: Springer, Springer Mai 2019, 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemaniabuchversandmimpf2000
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 276 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2019
Serie: Libro 11 de 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
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