Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: Gulf Coast Books, Cypress, TX, Estados Unidos de America
EUR 5,35
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritopaperback. Condición: Fair.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
EUR 5,39
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
EUR 4,50
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritopaperback. Condición: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: Books From California, Simi Valley, CA, Estados Unidos de America
EUR 3,59
Cantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritopaperback. Condición: Very Good. Cover and edges may have some wear.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
EUR 25,61
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de America
EUR 23,05
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: new. New Copy. Customer Service Guaranteed.
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
EUR 16,98
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 224 pages. 10.25x7.50x0.50 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
EUR 29,59
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
EUR 35,15
Cantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
EUR 35,25
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: new.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
EUR 42,75
Cantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 205.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
EUR 40,74
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Num Pages: 224 pages, illustrations. BIC Classification: JNF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 456. . 2012. Paperback. . . . .
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
EUR 35,14
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
EUR 37,72
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
EUR 53,10
Cantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 205.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
EUR 39,00
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
EUR 50,53
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Num Pages: 224 pages, illustrations. BIC Classification: JNF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 456. . 2012. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
EUR 35,65
Cantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Be That Teacher! Breaking the Cycle for Struggling Readers | Victoria J Risko (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2012 | Teachers College Press | EAN 9780807753224 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press Mai 2012, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
EUR 36,38
Cantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Tens of thousands of students begin each new school year with the hope that they will finally find the teacher who will help them succeed as readers, writers, and learners. This book shows how teachers can provide the type of differentiated instruction that struggling readers need by drawing on students' individual and cultural backgrounds, as well as the results of classroom-based diagnostic and progress-monitoring assessment measures. The authors include authentic examples and case studies from diverse primary and intermediate/middle school classrooms to show how instruction can be implemented and adjusted to accommodate students' individual differences--differences that are influenced by their schools and instructional backgrounds, their cultural and linguistic histories, their interests and activities, their reading and writing habits in and out of school, and their understandings and misunderstandings about texts, print, and digital media. Classroom teachers, reading specialists, reading coaches, and prospective teachers are invited to analyse and reflect about each case presented to help them provide the type of instruction that will change the trajectory for students who continue to fail in reading. 224 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2012
ISBN 10: 080775322X ISBN 13: 9780807753224
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
EUR 40,52
Cantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Tens of thousands of students begin each new school year with the hope that they will finally find the teacher who will help them succeed as readers, writers, and learners. This book shows how teachers can provide the type of differentiated instruction that struggling readers need by drawing on students' individual and cultural backgrounds, as well as the results of classroom-based diagnostic and progress-monitoring assessment measures. The authors include authentic examples and case studies from diverse primary and intermediate/middle school classrooms to show how instruction can be implemented and adjusted to accommodate students' individual differences--differences that are influenced by their schools and instructional backgrounds, their cultural and linguistic histories, their interests and activities, their reading and writing habits in and out of school, and their understandings and misunderstandings about texts, print, and digital media. Classroom teachers, reading specialists, reading coaches, and prospective teachers are invited to analyse and reflect about each case presented to help them provide the type of instruction that will change the trajectory for students who continue to fail in reading.