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Original o primera edición
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Añadir al carritoCondición: New. Taking the central importance of language in the development of mathematical understanding as its starting point, this book explores students' experiences of doing mathematics from primary school to university - what they think mathematics is, how it is presented to them, and what they feel about it. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 256 pages, 4 black & white tables. BIC Classification: JNU; PB; YQM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 20. Weight in Grams: 476. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 38 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Yvette Solomon is Reader in the Department of Educational Research, Lancaster University, England. Why do so many learners, even those who are successful, feel that they are outsiders in the world of mathematics? Taking th.
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Mathematical Literacy | Developing Identities of Inclusion | Yvette Solomon | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2008 | Routledge | EAN 9780805846867 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The concept of mathematical literacy is central to the book in that it emphasizes a view of mathematics as a social practice and of mathematical learning as situated learning.