Solomon yvette (102 resultados)
- Tapa blanda
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2009
Serie: Routledge Research in Education, Libro 41 de 294. Libro 41 de 294 - Routledge Research in Education
- Tapa dura
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hardcover. Condición: Very Good. Mathematical Relationships in Education: Identities and Participation: 26 (Routledge Research in Education) This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains unda…maged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. .
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Hardcover. Condición: Very Good. Dealing With Bullying This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money bac…k guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. .
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge - 2009
Serie: Routledge Research in Education, Libro 41 de 294. Libro 41 de 294 - Routledge Research in Education
- Tapa dura
Librería: Bahamut Media, Reading, Reino UnidoBahamut Media
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Condición: Used - Very Good. VG hardback. 1st edition. A bright, tidy copy in tight binding.
Promoting Equity in Maths Achievement. The Current discussion
Chionidou-Moskofoglou, Maria / Blunk, Andrea / Siemprinska, Renata / Solomon, Yvette / Tanzberger, R
- Tapa blanda
Librería: Imosver, PONTECALDELAS, EspañaImosver
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Condición: Nuevo. Presented in this volume is a kaleidoscopic view of the research done in the PREMA project (Promoting Equity in Maths Achievement. Proceedings of the Project's Workshops), which was a twenty months research study type of project funded under the "General Activities of Observation, Analysis and Innovation" of th…e Socrates Programme (European Commission, DG for Education and Culture). The research is enrooted on the position that the achievement of Europe's Lisbon goal set in March 2000 is dependent on the extend to which Europe will utilize all of its human resources and its rich socio-cultural heritage.
Reframing Educational Research : Resisting the 'what works' Agenda
Farnsworth, Valerie (EDT); Solomon, Yvette (EDT); Ainscow, Mel (CON); Avis, James (CON); Barnes, Yvonne (CON)
- Tapa blanda
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Reframing Educational Research : Resisting the 'what works' Agenda
Farnsworth, Valerie (EDT); Solomon, Yvette (EDT); Ainscow, Mel (CON); Avis, James (CON); Barnes, Yvonne (CON)
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, London - New York 1989
Serie: The International Library of Psychology, Libro 11 de 20. Libro 11 de 20 - The International Library of Psychology
- Tapa dura
- Primera edición
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Hardcover. Condición: Near Fine. First Edition. 1989. [x], 203pp. "The psychological description and explanation of how children learn to work with numbers is dominated by the theories of Piaget. Yvette Solomon suggests an alternative approach to the child's conception of number." The book is in excellent condition with no inscr…iptions, and all contents are tight and clean.
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Librería: Books Puddle, New York, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Condición: New. pp. 264 1st Edition.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2008
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 11 de 46. Libro 11 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, Reino UnidoPhatpocket Limited
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Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2008
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 11 de 46. Libro 11 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa blanda
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Reframing Educational Research : Resisting the 'what works' Agenda
Farnsworth, Valerie (EDT); Solomon, Yvette (EDT); Ainscow, Mel (CON); Avis, James (CON); Barnes, Yvonne (CON)
- Tapa blanda
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Condición: New.
- Tapa blanda
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Paperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
Reframing Educational Research : Resisting the 'what works' Agenda
Farnsworth, Valerie (EDT); Solomon, Yvette (EDT); Ainscow, Mel (CON); Avis, James (CON); Barnes, Yvonne (CON)
- Tapa blanda
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Mathematical Relationships in Education : Identities and Participation
Black, Laura (EDT); Mendick, Heather (EDT); Solomon, Yvette (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2012
Serie: Routledge Research in Education, Libro 41 de 294. Libro 41 de 294 - Routledge Research in Education
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Condición: New. pp. 264.
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Condición: New. In.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2008
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 11 de 46. Libro 11 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2009
Serie: Routledge Research in Education, Libro 41 de 294. Libro 41 de 294 - Routledge Research in Education
- Tapa dura
Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino UnidoAnybook.com
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EUR 75,05
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Condición: Good. Volume 26. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,600grams, ISBN:9780415996846.
Mathematical Relationships in Education : Identities and Participation
Black, Laura (EDT); Mendick, Heather (EDT); Solomon, Yvette (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2012
Serie: Routledge Research in Education, Libro 41 de 294. Libro 41 de 294 - Routledge Research in Education
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 74,21
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Condición: New.
- Tapa blanda
- Primera edición
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Condición: New. Editor(s): Farnsworth, Valerie; Solomon, Yvette. Num Pages: 264 pages, 19 black & white illustrations, 8 black & white tables. BIC Classification: GPS; JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 233 x 156 x 15. Weight in Grams: 420. . 2013. 1st Edition. paperback. . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group 2008
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 11 de 46. Libro 11 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Librería: Books Puddle, New York, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Condición: New. pp. 256.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2008
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 11 de 46. Libro 11 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Inc 2008
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 11 de 46. Libro 11 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Paperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, New York/London 1989
- Tapa dura
Librería: Xochi's Bookstore & Gallery, truth or consequences, Estados Unidos de AmericaXochi's Bookstore & Gallery
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Near Fine. No Jacket. 1st. 203pp.incl.index; HB blue w/gilt; slight rub w/clean, tight pgs. "The central idea of this book involves the argument that current psychological theories of number development share common assumptions about the kind of knowledge that is involved in knowing about number, and that t…hose assumptions can be questioned." 6.25x9.5" isbn 0415030382.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2008
Serie: Studies in Mathematical Thinking and Learning, Libro 11 de 46. Libro 11 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group 2012
Serie: Routledge Research in Education, Libro 41 de 294. Libro 41 de 294 - Routledge Research in Education
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Condición: New. pp. 266.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2012-08-02 2012
Serie: Routledge Research in Education, Libro 41 de 294. Libro 41 de 294 - Routledge Research in Education
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