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Mathematical Literacy: Developing Identities of Inclusion (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series) - Tapa dura
Libro 11 de 46: Studies in Mathematical Thinking and Learning
Sinopsis
The concept of mathematical literacy is central to the book in that it emphasizes a view of mathematics as a social practice and of mathematical learning as situated learning.
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Acerca del autor
Yvette Solomon is Reader in the Department of Educational Research, Lancaster University, England.
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Mathematical Literacy
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Mathematical Literacy: Developing Identities of Inclusion (Studies in Mathematical Thinking and Learning)
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2008
ISBN 10: 0805846867
ISBN 13: 9780805846867
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Mathematical Literacy: Developing Identities of Inclusion (Studies in Mathematical Thinking and Learning)
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2008
ISBN 10: 0805846867
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Mathematical Literacy: 1 (Studies in Mathematical Thinking & Learning)
Publicado por
Routledge, 2008
ISBN 10: 0805846867
ISBN 13: 9780805846867
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Original o primera edición
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Condición: New. Taking the central importance of language in the development of mathematical understanding as its starting point, this book explores students' experiences of doing mathematics from primary school to university - what they think mathematics is, how it is presented to them, and what they feel about it. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 256 pages, 4 black & white tables. BIC Classification: JNU; PB; YQM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 20. Weight in Grams: 476. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . . Nº de ref. del artículo: V9780805846867
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Mathematical Literacy: Developing Identities of Inclusion (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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