9780415354028 - perspectives on student behaviour in schools: exploring theory and developing practice de berryman, mere; glynn, ted; wearmouth, janice (19 resultados)
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Condición: New. The authors of this comprehensive text discuss the root causes of disruptive behaviour, tackle assessment issues and develop effective intervention strategies that will be of practical use to teachers and other educators. Num Pages: 304 pages, illustrations. BIC Classification: JNK. Category: (G) General (US: Tra…de). Dimension: 234 x 160 x 20. Weight in Grams: 474. . 2005. 1st Edition. paperback. . . . .
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Perspectives on Student Behaviour in Schools: Exploring Theory and Developing Practice
Berryman, Mere (Author)/ Glynn, Ted (Author)/ Wearmouth, Janice (Author)
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Janice Wearmouth is senior lecturer in the faculty of Education and Language Studies at the Open University. She has previously published with RoutledgeFalmer, Hodder Arnold, Wiley and Fultons….Ted Glynn is Foundation.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Perspectives on Student Behaviour in Schools | Exploring Theory and Developing Practice | Mere Berryman (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2005 | Routledge | EAN 9780415354028 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libr…i[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The authors of this comprehensive text discuss the root causes of disruptive behaviour, tackle assessment issues and develop effective intervention strategies that will be of practical use to teachers and other educators. Whilst theorisi…ng behaviour management from a range of perspectives: psychodynamic, behavioural and socio-cultural, the authors remain firmly focused on practical issues of policy making, assessment and intervention, and address a wide range of related issues, such as:policy in relation to behaviour in schools at local authority, national and international levelcultural concerns, race, gender, school discipline and exclusionmedical perspectives of topical interest such as ADHD, autism and dietassessment at district, community, classroom and individual level, and how these underpin theory.This book will appeal to anyone for whom behaviour in schools is a key concern, such as student teachers, teacher educators, senior school managers and practising teachers undertaking further study in the field.
