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9780415298735 - Just Who Do We Think We Are?: Methodologies for Autobiography and Self-Study in Education (21 resultados)
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Just Who Do We Think We Are? : Methodologies for Autobiography and Self-Study in Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0415298733 ISBN 13: 9780415298735
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 45,31
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Just Who Do We Think We Are? : Methodologies for Autobiography and Self-Study in Education
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0415298733 ISBN 13: 9780415298735
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Just Who Do We Think We Are?
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Just Who Do We Think We Are : Methodologies For Autobiography And Self-Study In Teaching
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 62,90
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Just Who Do We Think We Are : Methodologies For Autobiography And Self-Study In Teaching
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 71,19
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Just Who Do We Think We Are?
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0415298733 ISBN 13: 9780415298735
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 76,58
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 266.
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Just Who Do We Think We Are : Methodologies For Autobiography And Self-Study In Teaching
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 65,01
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Just Who Do We Think We Are : Methodologies For Autobiography And Self-Study In Teaching
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Just Who Do We Think We Are?: Methodologies for Autobiography and Self-Study in Education
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 65,02
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Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Just Who Do We Think We Are?
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 74,31
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Just Who Do We Think We Are?: Methodologies for autobiography and Self-Study in teaching
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 70,89
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Just Who Do We Think We Are?: Methodologies for autobiography and Self-Study in teaching
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
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Añadir al carritoCondición: New. A collection that brings together a diverse and international range of self-studies in teacher education, each of which has a different perspective to offer on issues of method and methodology, including memory work, fictional practice, life histories, collaborative autobiography and more. Editor(s): Mitchell, Claudia; O'Reilly-Scanlon, Kathleen; Weber, Sandra. Num Pages: 264 pages, 9 black & white illustrations, 1 black & white line drawings. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 234 x 156 x 14. Weight in Grams: 440. . 2005. 1st Edition. paperback. . . . .
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Just Who Do We Think We Are?: Methodologies for Autobiography and Self-Study in Education
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 94,93
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 246 pages. 9.50x6.50x0.60 inches. In Stock.
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Just Who Do We Think We Are?: Methodologies for autobiography and Self-Study in teaching
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 103,65
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Añadir al carritoCondición: New. A collection that brings together a diverse and international range of self-studies in teacher education, each of which has a different perspective to offer on issues of method and methodology, including memory work, fictional practice, life histories, collaborative autobiography and more. Editor(s): Mitchell, Claudia; O'Reilly-Scanlon, Kathleen; Weber, Sandra. Num Pages: 264 pages, 9 black & white illustrations, 1 black & white line drawings. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 234 x 156 x 14. Weight in Grams: 440. . 2005. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Just Who Do We Think We Are?
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0415298733 ISBN 13: 9780415298735
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 65,77
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 266 49:B&W 6.14 x 9.21 in or 234 x 156 mm (Royal 8vo) Perfect Bound on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
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Just Who Do We Think We Are?
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 78,68
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Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Just Who Do We Think We Are?
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 75,28
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Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Just Who Do We Think We Are?
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2004
ISBN 10: 0415298733 ISBN 13: 9780415298735
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 70,98
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. PRINT ON DEMAND pp. 266.
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Just Who Do We Think We Are?: Methodologies for Autobiography and Self-Study in Education
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 73,80
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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Mitchell, C: Just Who Do We Think We Are?
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,75
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Claudia Mitchell is Professor and Chair in the School of Education at KwaZulu-Natal University. Sandra Weber is Professor of Education and a Fellow at the Simone de Beauvoir Institute at Concordia University. Kathleen O Reilly-Scanlon is a faculty member o.
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Just Who Do We Think We Are? : Methodologies for Autobiography and Self-Study in Education
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 95,06
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Drawing upon diverse and specific examples of self-study, described here by the practitioners themselves, this unique book formulates a methodological framework for self-study in education.This collection brings together a diverse and international range of self-studies carried out in teacher education, each of which has a different perspective to offer on issues of method and methodology, including:\* memory work\* fictional practice\* collaborative autobiography\* auto-ethnography\* phenomenology\* image-based approaches.Such ethical issues likely to arise from self-study as informed consent, self-disclosure and crises of representation are also explored with depth and clarity.As method takes centre stage in educational and social scientific research, and self-study becomes a key tool for research, training, practice and professional development in education, Just Who Do We Think We Are provides an invaluable resource for anyone undertaking this form of practitioner research.
