Wayne c peck (12 resultados)
Reading-to-Write: Exploring a Cognitive and Social Process (Social and Cognitive Studies in Writing and Literacy)
Flower, Linda,Ackerman, John,Stein, Victoria,Kantz, Margaret J.,Peck, Wayne C.,McCormick, Kathleen
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Librería: HPB Inc., Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaHPB Inc.
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hardcover. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.
Reading-to-Write: Exploring a Cognitive and Social Process (Social and Cognitive Studies in Writing and Literacy)
Flower, Linda; Stein, Victoria; Ackerman, John; Kantz, Margaret J.; McCormick, Kathleen; Peck, Wayne C.
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Librería: Pink Casa Antiques, Frankfort, KY, Estados Unidos de AmericaPink Casa Antiques
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READING-TO-WRITE: EXPLORING A CO
Flower, Linda; Stein, Victoria; Ackerman, John; Kantz, Margaret J.; McCormick, Kathleen; Peck, Wayne C.
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Reading-to-Write: Exploring a Cognitive and Social Process (Social and Cognitive Studies in Writing and Literacy)
Flower, Linda; Stein, Victoria; Ackerman, John; Kantz, Margaret J.; McCormick, Kathleen; Peck, Wayne C.
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Reading to Write
Flower, Linda; Stein, Victoria; Ackerman, John; Kantz, Margaret J.; McCormick, Kathleen; Peck, Wayne C.
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Condición: New. This theoretical work focuses on the processes of reading (when one's purpose is to create a text of one's own) and writing (which includes a response to the work of others). Num Pages: 280 pages, graphs, charts, tables. BIC Classification: CBW. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 243 x 163 x 26.…Weight in Grams: 613. . 1990. Hardback. . . . .
Reading to Write
Flower, Linda; Stein, Victoria; Ackerman, John; Kantz, Margaret J.; McCormick, Kathleen; Peck, Wayne C.
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Condición: New. This theoretical work focuses on the processes of reading (when one's purpose is to create a text of one's own) and writing (which includes a response to the work of others). Num Pages: 280 pages, graphs, charts, tables. BIC Classification: CBW. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 243 x 163 x 26.…Weight in Grams: 613. . 1990. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Reading-to-Write
Linda Flower, Victoria Stein, John Ackerman, Margaret J. Kantz, Kathleen McCormick, Wayne C. Peck
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Hardback. Condición: New. Illustrated. This book examines the process of reading (when one's purpose is to create a text of one's own) and writing (which includes a response to the work of others). This is a central process in most college work and at the heart of critical literacy. The study observed students in the transition…from high school to college, and in the process of trying to enter the community of academic discourse. The study draws on the methods of textual analysis, teacher evaluation, and interviews to examine students' writing and revising.
Reading-to-Write
Linda Flower, Victoria Stein, John Ackerman, Margaret J. Kantz, Kathleen McCormick, Wayne C. Peck
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Hardback. Condición: New. Illustrated. This book examines the process of reading (when one's purpose is to create a text of one's own) and writing (which includes a response to the work of others). This is a central process in most college work and at the heart of critical literacy. The study observed students in the transition…from high school to college, and in the process of trying to enter the community of academic discourse. The study draws on the methods of textual analysis, teacher evaluation, and interviews to examine students' writing and revising.
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The first book in the Social and Cognitive Studies in Writing and Literacy series, this descriptive study of reading-to-write examines a critical point in every college student's academic performance: when he or she is faced with the task of re…ading a source, integrating personal ideas, and creating an individual text with a self-defined purpose.
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