Reading-to-Write: Exploring a Cognitive and Social Process (Social and Cognitive Studies in Writing and Literacy) - Tapa dura
Sinopsis
This book examines the process of reading (when one's purpose is to create a text of one's own) and writing (which includes a response to the work of others). This is a central process in most college work and at the heart of critical literacy. The study observed students in the transition from high school to college, and in the process of trying to enter the community of academic discourse. The study draws on the methods of textual analysis, teacher evaluation, and interviews to examine students' writing and revising.
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
De la contraportada
The first book in the Social and Cognitive Studies in Writing and Literacy series, this descriptive study of reading-to-write examines a critical point in every college student's academic performance: when he or she is faced with the task of reading a source, integrating personal ideas, and creating an individual text with a self-defined purpose.
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Reading-to-Write: Exploring a Cognitive and Social Process (Social and Cognitive Studies in Writing and Literacy)
Publicado por
Oxford University Press, 1990
ISBN 10: 019506190X
ISBN 13: 9780195061901
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Reading-To-Write: Exploring a Cognitive and Social Process
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Oxford University Press, 1990
ISBN 10: 019506190X
ISBN 13: 9780195061901
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Reading-To-Write: Exploring a Cognitive and Social Process
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Oxford University Press, USA, New York, NY, 1990
ISBN 10: 019506190X
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Reading-To-Write : Exploring a Cognitive and Social Process
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