Volker ulm (31 resultados)

Softcover. Condición: Very Good. leichte Gebrauchsspuren.

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Rechenschwierigkeiten erkennen und differenziert überwindenRechenschwäche ist auch in der Sekundarstufe ein wichtiges Thema für Lehrkräfte, denn ein nennenswerter Anteil an Kindern verlässt die Grundschule ohne tragfähiges Verständnis für natürliche Zahlen, das Stellenwertsystem und Rechenoperationen. Lehrkräfte bzw. Schulen der Sekundarstufe stehen damit in Bezug auf rechenschwache Schülerinnen und Schüler vor substanziellen Herausforderungen.In der Diagnostik: Es geht zum einen darum, zu erkennen, welche Schülerinnen und Schüler Rechenschwäche aufweisen. Zum anderen ist jeweils individuell einzugrenzen, welche Schwierigkeiten die rechenschwachen Kinder und Jugendlichen in der Arithmetik haben.In der Förderung: Auf Basis der Diagnostik sollten rechenschwache Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe gezielt gefördert werden, damit sie ihre Schwierigkeiten möglichst überwinden, zugehörige Kompetenzen im Bereich der Zahlen entwickeln und so auch Grundlagen für die Mathematik der Sekundarstufe aufbauen.Dieses Buch liefert Ihnen als Lehrkraft vielfältige praxisfundierte Impulse, um im Mathematikunterricht Jugendliche mit Rechenschwierigkeiten sensibel zu erkennen und differenziert zu fördern. Es eignet sich ebenfalls für Lehramtsstudierende, Personen in der Lehrkräftebildung, Personen im außerschulischen Bereich der Diagnostik und Förderung sowie interessierte Eltern. 208 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Rechenschwierigkeiten erkennen und differenziert überwindenRechenschwäche ist auch in der Sekundarstufe ein wichtiges Thema für Lehrkräfte, denn ein nennenswerter Anteil an Kindern verlässt die Grundschule ohne tragfähiges Verständnis für natürliche Zahlen, das Stellenwertsystem und Rechenoperationen. Lehrkräfte bzw. Schulen der Sekundarstufe stehen damit in Bezug auf rechenschwache Schülerinnen und Schüler vor substanziellen Herausforderungen.In der Diagnostik: Es geht zum einen darum, zu erkennen, welche Schülerinnen und Schüler Rechenschwäche aufweisen. Zum anderen ist jeweils individuell einzugrenzen, welche Schwierigkeiten die rechenschwachen Kinder und Jugendlichen in der Arithmetik haben.In der Förderung: Auf Basis der Diagnostik sollten rechenschwache Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe gezielt gefördert werden, damit sie ihre Schwierigkeiten möglichst überwinden, zugehörige Kompetenzen im Bereich der Zahlen entwickeln und so auch Grundlagen für die Mathematik der Sekundarstufe aufbauen.Dieses Buch liefert Ihnen als Lehrkraft vielfältige praxisfundierte Impulse, um im Mathematikunterricht Jugendliche mit Rechenschwierigkeiten sensibel zu erkennen und differenziert zu fördern. Es eignet sich ebenfalls für Lehramtsstudierende, Personen in der Lehrkräftebildung, Personen im außerschulischen Bereich der Diagnostik und Förderung sowie interessierte Eltern. 208 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Dieses Buch bietet eine umfassende Darstellung der Didaktik der Analysis unter Berücksichtigung der aktuellen didaktischen Diskussion, theoretischer Konzepte, praktischer Unterrichtserfahrungen und der Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz. Es unterstützt Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkräfte, die das Gebiet angemessen kompetenzorientiert unterrichten möchten. Dazu gibt es Orientierung über die allgemeinbildende Bedeutung der Analysis und beleuchtet die zentralen Begriffe Funktion, Folge, Reihe, Grenzwert, Ableitung und Integral. Für diese, insbesondere für den Analysisunterricht der gymnasialen Oberstufe zentralen Begriffe, werden Grundvorstellungen herausgearbeitet sowie typische unterrichtliche Zugänge vorgestellt. Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, mit digitalen Mathematikwerkzeugen das Lehren und Lernen im Analysisunterricht zu unterstützen. Übungsaufgaben geben Impulse für selbstständiges Anwenden und Vertiefen der Inhalte.Für die 2. Auflage wurden alle Kapitel grundlegend überarbeitet und erweitert. Insbesondere wurden unterrichtspraktische Zugänge zu zentralen Begriffen der Analysis und deren Anwendungen durch die Einbeziehung aktueller Schulbuchliteratur und -aufgaben gestärkt, digitale Ressourcen aktualisiert und ergänzt sowie weitere, vertiefende Materialien von den Autoren online bereitgestellt. 372 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Rechenschwierigkeiten erkennen und differenziert überwindenRechenschwäche ist auch in der Sekundarstufe ein wichtiges Thema für Lehrkräfte, denn ein nennenswerter Anteil an Kindern verlässt die Grundschule ohne tragfähiges Verständnis für natürliche Zahlen, das Stellenwertsystem und Rechenoperationen. Lehrkräfte bzw. Schulen der Sekundarstufe stehen damit in Bezug auf rechenschwache Schülerinnen und Schüler vor substanziellen Herausforderungen.In der Diagnostik: Es geht zum einen darum, zu erkennen, welche Schülerinnen und Schüler Rechenschwäche aufweisen. Zum anderen ist jeweils individuell einzugrenzen, welche Schwierigkeiten die rechenschwachen Kinder und Jugendlichen in der Arithmetik haben.In der Förderung: Auf Basis der Diagnostik sollten rechenschwache Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe gezielt gefördert werden, damit sie ihre Schwierigkeiten möglichst überwinden, zugehörige Kompetenzen im Bereich der Zahlen entwickeln und so auch Grundlagen für die Mathematik der Sekundarstufe aufbauen.Dieses Buch liefert Ihnen als Lehrkraft vielfältige praxisfundierte Impulse, um im Mathematikunterricht Jugendliche mit Rechenschwierigkeiten sensibel zu erkennen und differenziert zu fördern. Es eignet sich ebenfalls für Lehramtsstudierende, Personen in der Lehrkräftebildung, Personen im außerschulischen Bereich der Diagnostik und Förderung sowie interessierte Eltern.…

Condición: New. 2024th edition NO-PA16APR2015-KAP.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieses Buch zeigt, wie verschiedene digitale Medien als Lern- und Lehrhilfsmittel in den Mathematikunterricht integriert werden können: Es stellt theoretische Überlegungen und Konzeptionen dar und zeigt an vielen unterrichtspraktischen Beispielen, wie Taschenrechner, Laptop und Smartphone mit der entsprechenden Software und dem Internet im Unterricht eingesetzt werden können. Das dargestellte Programm-Spektrum reicht von Computeralgebrasystemen über dynamische Geometriesysteme, Tabellenkalkulationen und 3D-Druck bis hin zu interaktiven Lernumgebungen, auch mit Virtueller Realität und Augmented Reality. Der Einsatz der Medien orientiert sich dabei stets am zentralen Ziel, die Entwicklung vielfältiger Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern nachhaltig zu unterstützen. Das Buch wendet sich an Studierende des Lehramts Mathematik, an Referendarinnen und Referendare sowie praktizierende Lehrkräfte. Es konzentriert sich auf zentrale Inhalte der Sekundarstufe I - also Zahlen, Algebra, Funktionen, Geometrie sowie Daten und Zufall. Um Leserinnen und Leser zur eigenständigen Auseinandersetzung mit digitalen Medien anzuregen, sind am Ende jedes Kapitels Aufgaben zur individuellen Bearbeitung angefügt. Materialien zu den Inhalten, vor allem interaktive Elemente, sind auf einer eigenen Internetseite zusammengestellt.Das vorliegende Buch ist eine vollständige Neubearbeitung des Buches 'Computer im Mathematikunterricht' von Hans-Georg Weigand und Thomas Weth aus dem Jahr 2002.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Dieses Buch bietet eine umfassende Darstellung der Didaktik der Analysis unter Berücksichtigung der aktuellen didaktischen Diskussion, theoretischer Konzepte, praktischer Unterrichtserfahrungen und der Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz. Es unterstützt Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkräfte, die das Gebiet angemessen kompetenzorientiert unterrichten möchten. Dazu gibt es Orientierung über die allgemeinbildende Bedeutung der Analysis und beleuchtet die zentralen Begriffe Funktion, Folge, Reihe, Grenzwert, Ableitung und Integral. Für diese, insbesondere für den Analysisunterricht der gymnasialen Oberstufe zentralen Begriffe, werden Grundvorstellungen herausgearbeitet sowie typische unterrichtliche Zugänge vorgestellt. Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, mit digitalen Mathematikwerkzeugen das Lehren und Lernen im Analysisunterricht zu unterstützen. Übungsaufgaben geben Impulse für selbstständiges Anwenden und Vertiefen der Inhalte.Für die 2. Auflage wurden alle Kapitel grundlegend überarbeitet und erweitert. Insbesondere wurden unterrichtspraktische Zugänge zu zentralen Begriffen der Analysis und deren Anwendungen durch die Einbeziehung aktueller Schulbuchliteratur und -aufgaben gestärkt, digitale Ressourcen aktualisiert und ergänzt sowie weitere, vertiefende Materialien von den Autoren online bereitgestellt.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das Buch widmet sich grundlegenden Fragen zu mathematischer Begabung mit Fokus auf Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufen I und II. Der Begabungsbegriff wird perspektivenreich mit Bezug zum Fach Mathematik beleuchtet. Es werden praxiserprobte Konzepte zur Diagnostik mathematischer Begabung und zur Förderung mathematisch besonders begabter Schülerinnen und Schüler vorgestellt. Dabei steht insbesondere der reguläre, alltägliche Mathematikunterricht im Blickfeld. Er wird als primärer Ort für Begabungsförderung gesehen. Zudem werden Anregungen gegeben, wie an Schulen Mathematikunterricht systematisch hin zu bewusst begabungsförderndem Unterricht weiterentwickelt werden kann. Damit richtet sich das Buch an Lehramtsstudierende des Faches Mathematik, Lehrende an Hochschulen im Bereich Mathematikdidaktik sowie Mathematiklehrkräfte an Schulen der Sekundarstufen.…

Condición: New. pp. 431.

paperback. Condición: Sehr gut. 159 Seiten; 9783780049391.2 Gewicht in Gramm: 1.

Paperback. Condición: Brand New. 431 pages. German language. 9.44x6.10x1.02 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Operationen von Hopfalgebren in Kategorien von Yetter-Drinfeld-Moduln.

Condición: New.

Taschenbuch. Condición: Neu. Scriptor Praxis - Rechenschwäche in der Sekundarstufe | Rechenschwäche in der Sekundarstufe - Spezifische Schwierigkeiten verstehen, erkennen und überwinden - Buch | Volker Ulm (u. a.) | Taschenbuch | Fachdidaktik für die Grundschule | 208 S. | Deutsch | 2025 | Cornelsen Vlg Scriptor | EAN 9783589169863 | Verantwortliche Person für die EU: Cornelsen Verlag GmbH, Mecklenburgische Str. 53, 14197 Berlin, service[at]cornelsen[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Mathematische Begabung in der Sekundarstufe | Modellierung, Diagnostik, Förderung | Volker Ulm (u. a.) | Taschenbuch | Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II | xiii | Deutsch | 2020 | Springer | EAN 9783662611333 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Operationen von Hopfalgebren in Kategorien von Yetter-Drinfeld-Moduln | Dissertationsschrift | Volker Ulm | Taschenbuch | Deutsch | Utz Verlag | EAN 9783831684977 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. …

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PF. Condición: New. This item is printed on demand. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 6-7 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Dieses Buch bietet eine umfassende Darstellung der Didaktik der Analysis unter Berücksichtigung der aktuellen didaktischen Diskussion, theoretischer Konzepte, praktischer Unterrichtserfahrungen und der Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz. Es unterstützt Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkräfte, die das Gebiet angemessen kompetenzorientiert unterrichten möchten. Dazu gibt es Orientierung über die allgemeinbildende Bedeutung der Analysis und beleuchtet die zentralen Begriffe Funktion, Folge, Reihe, Grenzwert, Ableitung und Integral. Für diese, insbesondere für den Analysisunterricht der gymnasialen Oberstufe zentralen Begriffe, werden Grundvorstellungen herausgearbeitet sowie typische unterrichtliche Zugänge vorgestellt. Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, mit digitalen Mathematikwerkzeugen das Lehren und Lernen im Analysisunterricht zu unterstützen. Übungsaufgaben geben Impulse für selbstständiges Anwenden und Vertiefen der Inhalte.Für die 2. Auflage wurden alle Kapitel grundlegend überarbeitet und erweitert. Insbesondere wurden unterrichtspraktische Zugänge zu zentralen Begriffen der Analysis und deren Anwendungen durch die Einbeziehung aktueller Schulbuchliteratur und -aufgaben gestärkt, digitale Ressourcen aktualisiert und ergänzt sowie weitere, vertiefende Materialien von den Autoren online bereitgestellt. 372 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Operationen von Hopfalgebren in Kategorien von Yetter-Drinfeld-Moduln 170 pp. Deutsch.

Condición: New. Print on Demand pp. 431.

Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. 431.

Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Bietet einen praxisnahen Ueberblick zur Verwendung digitaler Medien im MathematikunterrichtLiefert unterrichtspraktische Beispiele, Aufgaben, interaktive Elemente zu zentralen Inhalten der Sekundarstufe IZeigt zeitgemaesse Wege zur nachhaltige.…

Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Umsetzung differenzierenden Unterrichts mit Blick auf besonders begabte Schuelerinnen und Schueler&nbspSensibilisierung von Studierenden und Lehrkraeften fuer die wichtige Aufgabe der Begabungsfoerderung in der Schule.…