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Learning Society from Perspective of Governmentality
Masschelein, Jan (EDT); Simons, Maarten (EDT); Brockling, Ulrich (EDT); Pongratz, Ludwig (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Wiley-Blackwell, 2007
Serie: Educational Philosophy and Theory Special Issues, Libro 6 de 18. Libro 6 de 18 - Educational Philosophy and Theory Special Issues
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Paperback. Condición: New. The university is an institution that goes back to the Middle Ages. As universitas magistrorum et scholarium, the university was a community of scholars and students gathered around books and preoccupied with study and the search for truth. What is the role of the university today? The meanings of teac…hing, study, and research have changed. Screens are replacing books, online learning environments are replacing lecture halls, and students are becoming learners. In the context of a growing emphasis on innovation and development, competition among institutions, and the privatization of knowledge, the role of communities of scholars and students is changing. Some argue that the university is entering a new phase; others claim that we face the end of the university. Curating the European University features projects involving new ways of publishing, alternative organizations of departments, proposals for open access and open source, and university architecture and accessibility; it offers a unique contribution to the public debate on the role of the university.
Idioma: Inglés
Editorial: Wiley, 2007
Serie: Educational Philosophy and Theory Special Issues, Libro 6 de 18. Libro 6 de 18 - Educational Philosophy and Theory Special Issues
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Learning Society from Perspective of Governmentality
Masschelein, Jan (EDT); Simons, Maarten (EDT); Brockling, Ulrich (EDT); Pongratz, Ludwig (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Wiley-Blackwell, 2007
Serie: Educational Philosophy and Theory Special Issues, Libro 6 de 18. Libro 6 de 18 - Educational Philosophy and Theory Special Issues
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Idioma: Inglés
Editorial: Wiley-Blackwell, 2007
Serie: Educational Philosophy and Theory Special Issues, Libro 6 de 18. Libro 6 de 18 - Educational Philosophy and Theory Special Issues
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Idioma: Español
Editorial: Miño y Dávila Editores - Esp, 2014
Serie: Educación: otros lenguajes, Libro 17 de 20. Libro 17 de 20 - Educación: otros lenguajes
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Condición: New. Idioma/Language: Español. «Nosotros nos oponemos firmemente a respaldar la condena a la escuela. Al contrario, abogamos por su absolución. Creemos que es precisamente hoy en el momento en que muchos la condenan por inadaptada a la realidad moderna y otros incluso parecen querer abandonarla completamente cuando ap…arece explícita y claramente lo que la escuela es y lo que hace. También confiamos en dejar claro que muchos de los alegatos contra la escuela están motivados por un antiquísimo temor (e incluso por el odio) a una de sus características más radicales pero que la definen esencialmente: que la escuela ofrece "tiempo libre", que transforma los conocimientos y destrezas en "bienes comunes" y, por lo tanto, que tiene el potencial para proporcionar a cada cual, independientemente de sus antecedentes, de su aptitud o de su talento natural, el tiempo y el espacio para abandonar su entorno conocido, para alzarse sobre sí mismo y para renovar el mundo (para cambiarlo de un modo impredecible). » Maarten Simons y Jan Masschelein *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Idioma: Inglés
Editorial: Blackwell Publishing, 2007
Serie: Educational Philosophy and Theory Special Issues, Libro 6 de 18. Libro 6 de 18 - Educational Philosophy and Theory Special Issues
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Editorial: MIÑO Y DÁVILA, MIÑO Y DÁVILA EDITORES, 2014
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Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Nosotros nos oponemos firmemente a respaldar la condena a la escuela. Al contrario, abogamos por su absolución. Creemos que es precisamente hoy en el momento en que muchos la condenan por inadaptada a la realidad moderna y otros incluso parecen querer abandonarla com…pletamente cuando aparece explícita y claramente lo que la escuela es y lo que hace. También confiamos en dejar claro que muchos de los alegatos contra la escuela están motivados por un antiquísimo temor (e incluso por el odio) a una de sus características más radicales pero que la definen esencialmente: que la escuela ofrece tiempo libreö, que transforma los conocimientos y destrezas en bienes comunesö y, por lo tanto, que tiene el potencial para proporcionar a cada cual, independientemente de sus antecedentes, de su aptitud o de su talento natural, el tiempo y el espacio para abandonar su entorno conocido, para alzarse sobre sí mismo y para renovar el mundo (para cambiarlo de un modo impredecible). Maarten Simons y Jan Masschelein. LIBRO.
Idioma: Inglés
Editorial: Wiley-Blackwell, 2007
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Learning Society from Perspective of Governmentality
Masschelein, Jan (EDT); Simons, Maarten (EDT); Brockling, Ulrich (EDT); Pongratz, Ludwig (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Wiley-Blackwell, 2007
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Learning Society from Perspective of Governmentality
Masschelein, Jan (EDT); Simons, Maarten (EDT); Brockling, Ulrich (EDT); Pongratz, Ludwig (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Wiley-Blackwell, 2007
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Editorial: John Wiley and Sons Ltd, 2007
Serie: Educational Philosophy and Theory Special Issues, Libro 6 de 18. Libro 6 de 18 - Educational Philosophy and Theory Special Issues
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- Primera edición
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Condición: New. This collection of essays considers a variety of educational ideas and programs from the perspective of governmentality, integrating conceptual and theoretical insights and empirical investigation of policy documents, and government technologies. Editor(s): Masschelein, Jan; Simons, Maarten; Brockling, Ulrich; Po…ngratz, Ludwig. Series: Educational Philosophy and Theory Special Issues. Num Pages: 184 pages, black & white illustrations. BIC Classification: HP. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 241 x 170 x 10. Weight in Grams: 328. . 2007. 1st Edition. Paperback. . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Blackwell Publishing, 2007
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Editorial: John Wiley and Sons Ltd, 2007
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Idioma: Inglés
Editorial: John Wiley and Sons Ltd, 2007
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Condición: New. This collection of essays considers a variety of educational ideas and programs from the perspective of governmentality, integrating conceptual and theoretical insights and empirical investigation of policy documents, and government technologies. Editor(s): Masschelein, Jan; Simons, Maarten; Brockling, Ulrich; Po…ngratz, Ludwig. Series: Educational Philosophy and Theory Special Issues. Num Pages: 184 pages, black & white illustrations. BIC Classification: HP. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 241 x 170 x 10. Weight in Grams: 328. . 2007. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Paperback. Condición: new. Paperback. The university is an institution that goes back to the Middle Ages. As universitas magistrorum et scholarium, the university was a community of scholars and students gathered around books and preoccupied with study and the search for truth. What is the role of the university today? The meani…ngs of teaching, study, and research have changed. Screens are replacing books, online learning environments are replacing lecture halls, and students are becoming learners. In the context of a growing emphasis on innovation and development, competition among institutions, and the privatization of knowledge, the role of communities of scholars and students is changing. Some argue that the university is entering a new phase; others claim that we face the end of the university. Curating the European University features projects involving new ways of publishing, alternative organizations of departments, proposals for open access and open source, and university architecture and accessibility; it offers a unique contribution to the public debate on the role of the university. This book features projects involving alternative organizations of departments, proposals for open access and open source, and university architecture and accessibility; it offers a unique contribution to public debate on the role of the university. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Idioma: Inglés
Editorial: Blackwell Pub, 2007
Serie: Educational Philosophy and Theory Special Issues, Libro 6 de 18. Libro 6 de 18 - Educational Philosophy and Theory Special Issues
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Tapa blanda. Condición: New. SIMONS, M. & AL., EDS.: CURATING THE EUROPEAN UNIVERSITY. EXPOSITION AND PUBLIC DEBATE. LEUVEN, 2011, 208 p. , 530 gr. Encuadernacion original. Nuevo. (FLA-5) 530 gr. Libro.
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Idioma: Inglés
Editorial: John Wiley & Sons, 2007
Serie: Educational Philosophy and Theory Special Issues, Libro 6 de 18. Libro 6 de 18 - Educational Philosophy and Theory Special Issues
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Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Librería: Bunt Buchhandlung GmbH, Köln, AlemaniaBunt Buchhandlung GmbH
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Paperback. Condición: Sehr gut. 128 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 113.
Idioma: Inglés
Editorial: Wiley Mär 2007, 2007
Serie: Educational Philosophy and Theory Special Issues, Libro 6 de 18. Libro 6 de 18 - Educational Philosophy and Theory Special Issues
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - THE LEARNING SOCIETY FROM THE PERSPECTIVE OF GOVERNMENTALITY.
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Condición: New. KlappentextrnrnProceedings of a conference held Feb. 10-11, 2011 at the Katholieke Universiteit Leuven, Louvain, Belgium.
Idioma: Español
Editorial: Miño y Dávila Editores, 2014
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Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Nosotros nos oponemos firmemente a respaldar la condena a la escuela. Al contrario, abogamos por su absolución. Creemos que es precisamente hoy ?en el momento en que muchos la condenan por inadaptada a la realidad moderna y otros incluso parecen querer abandonarla c…ompletamente? cuando aparece explcita y claramente lo que la escuela es y lo que hace. Tambin confiamos en dejar claro que muchos de los alegatos contra la escuela están motivados por un antiqusimo temor (e incluso por el odio) a una de sus caractersticas más radicales pero que la definen esencialmente: que la escuela ofrece ?tiempo libre?, que transforma los conocimientos y destrezas en ?bienes comunes? y, por lo tanto, que tiene el potencial para proporcionar a cada cual, independientemente de sus antecedentes, de su aptitud o de su talento natural, el tiempo y el espacio para abandonar su entorno conocido, para alzarse sobre s mismo y para renovar el mundo (para cambiarlo de un modo impredecible). Maarten Simons y Jan Masschelein Introducción Acusaciones, demandas, alegaciones 1. Alienación 2. Consolidación del poder y corrupción 3. LIBRO.
JACQUES RANCIÈRE, LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y LA DOMESTICACIÓN DE LA DEMOCRACIA
LARROSA BONDÍA, JORGE; CORNELISEN, GOELE; MASSCHELEIN, JAN; SIMONS, MAARTEN
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Envío por EUR 70,00Se envía de España a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. El filósofo francs Jacques Rancière alza una voz provocativa en el actual debate público sobre democracia, igualdad y educación. En vez de, simplemente, criticar las prácticas y los discursos educativos actuales, lo atrayente del trabajo de Rancière es que realmente… intenta formular de una manera positiva de qu trata la democracia, cómo la igualdad puede ser una preocupación pedagógica o educativa (y no sólo poltica), y cuál es o debera ser el rol público de la educación. El objetivo de este libro es doble. En primer lugar, es una introducción a las ideas polticas y educativas de un autor que no es muy conocido en el campo de la teora y la filosofa educativas, aunque al mismo tiempo sea uno de los principales filósofos actuales, dentro y fuera de Francia. En segundo lugar, las contribuciones no presentan simplemente estudios sobre Rancière, sino que intentan investigar en la lnea de Rancière cuestiones relacionadas con la democracia y la igualdad en educación. En tal sentido, algunos artculos presentan una minuciosa relectura de Rancière a fin de hacer oir su voz en los actuales debates sobre. LIBRO.
