Marion pollmanns (38 resultados)

Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Paperback. Condición: Brand New. 140 pages. German language. 3.70x0.39x5.71 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Warum tun wir so selten das, was wir eigentlich wollen - und warum verzweifeln wir nicht daran Wie gehen wir damit um, dass unser Handeln selten unseren moralischen Ansprüchen genügt Wir halten diese Diskrepanz aus, indem wir systematisch unempfindlich gegen sie werden. Marion Pollmanns analysiert das als Ausdruck ¿Bürgerlicher Kälte¿ und deckt auf, was uns dazu bringt, wegzusehen.Eine existentielle Analyse für alle, die verstehen wollen, warum nicht ist, was sein soll und wie wir daran mittun.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Warum tun wir so selten das, was wir eigentlich wollen - und warum verzweifeln wir nicht daran Wie gehen wir damit um, dass unser Handeln selten unseren moralischen Ansprüchen genügt Wie halten wir diese Diskrepanz aus Indem wir systematisch unempfindlich gegen sie werden.Marion Pollmanns analysiert die entsprechende »Bürgerliche Kälte« und deckt auf, was uns dazu bringt, wegzusehen. Eine existentielle Analyse für alle, die verstehen wollen, warum wir wie handeln und warum wir so oft nicht handeln.…

Condición: New.

paperback. Condición: New.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

PF. Condición: New.

Condición: New. In English.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: New.

Condición: New.

Condición: New. pp. 350.

Condición: New. In German.

Paperback. Condición: Brand New. 251 pages. German language. 8.27x5.83x0.57 inches. In Stock.

Condición: New. Seit Ende der 1980er Jahre wurde von einer Gruppe von Erziehungswissenschaftler*innen der buergerlichen Kaelte (Horkheimer/Adorno) nachgegangen dabei wurde diese Theoriefigur der Kritischen Theorie erschlossen und ihre Aktualitaet durch zahlreiche Fallstudi.

Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Jede paedagogische Einwirkung ist nur voruebergehend berechtigt: Bereits mit ihrem Anfang ist sie auf ein Ende hin angelegt. Der Band macht nicht nur die Notwendigkeit des Endens mit Paedagogik bewusst, sondern erschliesst auch die Bedeutungen, die unterschiedl.…

Condición: New. 1. Aufl. 2023 edition NO-PA16APR2015-KAP.

Condición: Sehr gut. 537 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 770.

Paperback. Condición: Brand New. 120 pages. German language. 9.25x6.10x0.26 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - In welchem Verhältnis stehen das Unterrichten einer Lehrperson und dasAneignen der Schüler, also ihr Umgang mit dem 'Lernangebot' Dies wirdim Interesse daran rekonstruiert, zu einer empirisch fundierten, pädagogischenTheorie des Unterrichts zu gelangen. Die Ergebnisse der objektivhermeneutischenRekonstruktion werden in Form von vier Fallstudien zuvier Unterrichtsstunden vorgelegt. Besonders die Exploration der Aneignungsweisender Heranwachsenden kann als originärer Beitrag zur rekonstruktivenUnterrichtsforschung erachtet werden, da die Seite des 'Lernens'nicht nur traditionell in der pädagogisch-didaktischen Betrachtung desUnterrichts unterbelichtet blieb, sondern auch noch nicht versucht wurde,sie rekonstruktiv zu erschließen. Erst die Einsichten in die unterschiedlichen Aneignungsweisen der Schülereinbeziehend, kann Unterricht verstanden werden, so die leitende Theseder Arbeit, stellt er doch eine Verschränkung von Unterrichten und Aneignendar. Deren Verhältnis wird herausgearbeitet: Dadurch kann gezeigtwerden, inwiefern sich Unterricht als Vermittlung, inwiefern aber auch alsNicht-Vermittlung vollzieht.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Angesichts verschiedener qualitativ-empirischer Zugriffsweisen auf Unterricht und einer bislang noch ungenügenden wechselseitigen Rezeption ihrer Versuche, den Gegenstand Unterricht zu bestimmen, sollen mit dem vorliegenden Band die Gemeinsamkeiten und Differenzen der Perspektiven herausgestellt werden. Die AutorInnen interpretieren bzw. rekonstruieren dazu dieselbe transkribierte Unterrichtsstunde aus ihrer jeweiligen Forschungsperspektive und theoretisieren sie im Kontext ihrer Forschungserfahrungen. So sollen die Erträge der versammelten Ansätze für die Beantwortung der Frage 'Was ist Unterricht ' hervortreten.…

Condición: New. In welchem Verhaeltnis stehen das Unterrichten einer Lehrperson und dasAneignen der Schueler, also ihr Umgang mit dem Lernangebot ? Dies wirdim Interesse daran rekonstruiert, zu einer empirisch fundierten, paedagogischenTheorie des Unterrichts zu gelangen. Di.

Taschenbuch. Condición: Neu. Was ist Unterricht? | Zur Konstitution einer pädagogischen Form | Thomas Geier (u. a.) | Taschenbuch | Studien zur Schul- und Bildungsforschung | vi | Deutsch | 2015 | Springer | EAN 9783658071776 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Hunde in der Schule und im Unterricht einzusetzen, erscheint mehr und mehr etabliert; eine schulpädagogische Auseinandersetzung mit diesem Phänomen ist allerdings bislang ausgeblieben. Diese nimmt sich der Band vor: Anhand von Fallstudien zur Programmatik, Praxis und Deutung des Hundeeinsatzes an Schulen wird nach seiner möglichen pädagogischen Bedeutung gefragt. Durch die Analysen zeigt sich jedoch, dass ihm keinerlei pädagogische Idee innewohnt. Angesichts dieses Befundes erscheint aufklärungsbedürftig, wieso der Einsatz von Hunden in Schule und Unterricht, obschon als a-pädagogisch einzuschätzen, in Theorie und Praxis derart auf Anklang stößt. …

Taschenbuch. Condición: Neu. Reformkritik | Zu den Widersprüchen der Reformen der Pädagogik | Marion Pollmanns (u. a.) | Taschenbuch | 540 S. | Deutsch | 2024 | Verlag Barbara Budrich | EAN 9783847430506 | Verantwortliche Person für die EU: Verlag Barbara Budrich GmbH, Magdalena Lautenschlager, Stauffenbergstr. 7, 51379 Leverkusen-Opladen, info[at]budrich[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condición: Neu. Unterrichten und Aneignen | Eine pädagogische Rekonstruktion von Unterricht | Marion Pollmanns | Taschenbuch | 612 S. | Deutsch | 2019 | Verlag Barbara Budrich | EAN 9783847423010 | Verantwortliche Person für die EU: Verlag Barbara Budrich GmbH, Magdalena Lautenschlager, Stauffenbergstr. 7, 51379 Leverkusen, info[at]budrich[dot]de | Anbieter: preigu. …

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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Angesichts verschiedener qualitativ-empirischer Zugriffsweisen auf Unterricht und einer bislang noch ungenügenden wechselseitigen Rezeption ihrer Versuche, den Gegenstand Unterricht zu bestimmen, sollen mit dem vorliegenden Band die Gemeinsamkeiten und Differenzen der Perspektiven herausgestellt werden. Die AutorInnen interpretieren bzw. rekonstruieren dazu dieselbe transkribierte Unterrichtsstunde aus ihrer jeweiligen Forschungsperspektive und theoretisieren sie im Kontext ihrer Forschungserfahrungen. So sollen die Erträge der versammelten Ansätze für die Beantwortung der Frage 'Was ist Unterricht ' hervortreten. 252 pp. Deutsch.…