Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 54,47
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Idioma: Alemán
Publicado por Springer VS 2019-01-15, 2019
ISBN 10: 3658246405 ISBN 13: 9783658246402
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
EUR 50,68
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 58,83
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
EUR 72,61
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 248 1. Aufl. 2019 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Idioma: Alemán
Publicado por Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2019
ISBN 10: 3658246405 ISBN 13: 9783658246402
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
EUR 70,57
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 248 pages. German language. 8.26x5.82x0.57 inches. In Stock.
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
EUR 83,36
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Idioma: Alemán
Publicado por Verlag Barbara Budrich 02.09.2024., 2024
ISBN 10: 3847430505 ISBN 13: 9783847430506
EUR 52,50
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Añadir al carritoCondición: Sehr gut. 537 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 770.
Idioma: Alemán
Publicado por Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2023
ISBN 10: 3658405732 ISBN 13: 9783658405731
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
EUR 88,96
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Idioma: Alemán
Publicado por Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
ISBN 10: 3658246405 ISBN 13: 9783658246402
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Sascha Kabel untersucht die Frage, inwiefern die Pädagogik in die Abhängigkeit des schulischen Bildungserfolgs von der sozialen Herkunft involviert ist. Er analysiert diesen Zusammenhang erstmals als im Prozess des Unterrichtens angesiedeltes Phänomen. Der Blick in den Unterricht zeigt, dass die Grundschule ihren Anspruch, kompensatorisch auf eingebrachte Differenz zu reagieren, nicht einlöst. Durch Downgrading und/oder Externalisierung werden 'Differenzprobleme' unkenntlich oder abgewehrt und dadurch die Bildungsungleichheit perpetuiert.
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Soziale Herkunft im Unterricht | Rekonstruktionen pädagogischer Umgangsmuster mit Herkunftsdifferenz im Grundschulunterricht | Sascha Kabel | Taschenbuch | Rekonstruktive Bildungsforschung | ix | Deutsch | 2019 | Springer Gabler | EAN 9783658246402 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
EUR 66,57
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Idioma: Alemán
Publicado por Springer Fachmedien Wiesbaden Jan 2019, 2019
ISBN 10: 3658246405 ISBN 13: 9783658246402
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Sascha Kabel untersucht die Frage, inwiefern die Pädagogik in die Abhängigkeit des schulischen Bildungserfolgs von der sozialen Herkunft involviert ist. Er analysiert diesen Zusammenhang erstmals als im Prozess des Unterrichtens angesiedeltes Phänomen. Der Blick in den Unterricht zeigt, dass die Grundschule ihren Anspruch, kompensatorisch auf eingebrachte Differenz zu reagieren, nicht einlöst. Durch Downgrading und/oder Externalisierung werden 'Differenzprobleme' unkenntlich oder abgewehrt und dadurch die Bildungsungleichheit perpetuiert. 252 pp. Deutsch.
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
EUR 72,25
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Idioma: Alemán
Publicado por Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden Apr 2023, 2023
ISBN 10: 3658405732 ISBN 13: 9783658405731
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Hunde in der Schule und im Unterricht einzusetzen, erscheint mehr und mehr etabliert; eine schulpädagogische Auseinandersetzung mit diesem Phänomen ist allerdings bislang ausgeblieben. Diese nimmt sich der Band vor: Anhand von Fallstudien zur Programmatik, Praxis und Deutung des Hundeeinsatzes an Schulen wird nach seiner möglichen pädagogischen Bedeutung gefragt. Durch die Analysen zeigt sich jedoch, dass ihm keinerlei pädagogische Idee innewohnt. Angesichts dieses Befundes erscheint aufklärungsbedürftig, wieso der Einsatz von Hunden in Schule und Unterricht, obschon als a-pädagogisch einzuschätzen, in Theorie und Praxis derart auf Anklang stößt. 120 pp. Deutsch.
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
EUR 84,11
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Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
EUR 85,31
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Idioma: Alemán
Publicado por Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
ISBN 10: 3658246405 ISBN 13: 9783658246402
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Herkunftsdifferenz und Bildungsgleichheit: die Rolle der PaedagogikBildungsungleichheit im und durch Unterricht.- Paedagogisches Handeln und Ungleichheit.- Qualitativ-rekonstruktive BildungsungleichheitsforschungSascha Kabel unters.
Idioma: Alemán
Publicado por Springer, Berlin|Springer Fachmedien Wiesbaden|Springer VS, 2023
ISBN 10: 3658405732 ISBN 13: 9783658405731
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Hunde in der Schule und im Unterricht einzusetzen, erscheint mehr und mehr etabliert eine schulpaedagogische Auseinandersetzung mit diesem Phaenomen ist allerdings bislang ausgeblieben. Diese nimmt sich der Band vor: Anhand von Fallstudien zur Programmati.
Idioma: Alemán
Publicado por Springer Gabler Jan 2019, 2019
ISBN 10: 3658246405 ISBN 13: 9783658246402
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Sascha Kabel untersucht die Frage, inwiefern die Pädagogik in die Abhängigkeit des schulischen Bildungserfolgs von der sozialen Herkunft involviert ist. Er analysiert diesen Zusammenhang erstmals als im Prozess des Unterrichtens angesiedeltes Phänomen. Der Blick in den Unterricht zeigt, dass die Grundschule ihren Anspruch, kompensatorisch auf eingebrachte Differenz zu reagieren, nicht einlöst. Durch Downgrading und/oder Externalisierung werden ¿Differenzprobleme¿ unkenntlich oder abgewehrt und dadurch die Bildungsungleichheit perpetuiert.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 252 pp. Deutsch.