Felicity haynes (108 resultados)

Condición: very_good. Gently read. May have name of previous ownership, or ex-library edition. Binding tight; spine straight and smooth, with no creasing; covers clean and crisp. Minimal signs of handling or shelving. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships USPS Media Mail.…

paperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.

Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Condición: very_good. Gently read. May have name of previous ownership, or ex-library edition. Binding tight; spine straight and smooth, with no creasing; covers clean and crisp. Minimal signs of handling or shelving. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships USPS Media Mail.…

Condición: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

Condición: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

Condición: Nuevo. Libro NUEVO. Biblioteca de Educación. Pedagogía de los valores. Cotidianamente se descubre en las escuelas que las normas para resolver problemas son a menudo conflictivas o confusas. De aquí que directivos y profesores puedan encontrarse en apuros cuando intentan solucionar las dificultades sin vulnerar la dignidad de los implicados. Haynes expone en este libro estudios de casos provocadores que invitan a los profesores a reflexionar sobre su propia ética y que sirven como excelente orientación para tomar decisiones más serenas y razonables en los centros educativos. Sólo así las escuelas pueden transformarse en comunidades más unidas y atentas. Todo un modelo de coherencia y perspicacia, esta obra trata cada aspecto desde las teorías éticas tradicionales, ofrece una base científica, una base racional y una base receptiva para la toma de decisiones guiada por la ética. ANTES DE HACER EL PEDIDO DEBE LEER LAS CONDICIONES DE PAGO Y ENVÍO DE LA LIBRERÍA. Size: 288 pp. 22,5 x 15,5 cm, 378 gr.…

Paperback. Condición: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 7-8 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Condición: New.

Tapa blanda. Condición: Como nuevo. GEDISA, 2002. Primera edición. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. 285 páginas. 23 x 16 cm. Como nuevo. El libro Ética y escuela: ¿Es siempre ético cumplir las normas de la escuela? (Editorial Gedisa), de Felicity Haynes, plantea que no siempre es ético cumplir las normas escolares, ya que estas pueden ser conflictivas o confusas. La autora invita a los educadores a reflexionar críticamente sobre su labor, abordando dilemas éticos sobre el castigo, la confidencialidad, el uniforme y la integración, buscando decisiones más justas y razonables. Libro.…

Condición: New. Idioma/Language: Español. Cotidianamente se descubre en las escuelas que las normas para resolver problemas son a menudo conflictivas o confusas. De aquí que directivos y profesores puedan encontrarse en apuros cuando intentan solucionar las dificultades sin vulnerar la dignidad de los implicados. Haynes expone en este libro estudios de casos provocadores que invitan a los profesores a reflexionar sobre su propia ética y que sirven como excelente orientación para tomar decisiones más serenas y razonables en los centros educativos. Sólo así las escuelas pueden transformarse en comunidades más unidas y atentas. Todo un modelo de coherencia y perspicacia, esta obra trata cada aspecto desde las teorías éticas tradicionales, ofrece una base científica, una base racional y una base receptiva para la toma de decisiones guiada por la ética. La autora aborda problemas tan cotidianos como la censura, la integración, el uniforme escolar, el castigo, los beneficios personales y la confidencialidad. Los casos expuestos ilustran claramente en qué medida la atención y el respeto hacia los demás, la igualdad, la autonomía racional y el interés por los beneficios a largo plazo son más importantes para la comunidad escolar que el poder y el control inmediatos. Felicity Haynes es en la actualidad directora de la Facultad de Educación de la Universidad de Australia Occidental. Wouter van Haaften , doctor en filosofía por la Universidad de Liejas, es director del Departamento de Filosofía e Historia de la Educación de la Universidad de Nijmmegen y autor de numerosas publicaciones. Thomas Vren doctor y profesor de filosofía de la Escuela de Educación en la Universidad Loyola de Chicago, es autor de Caring about morality y Promis-Giving and Treaty-Making (en colaboración con P. Karavites). Agnes Tellings , doctora en filosofía y profesora de la Universidad de Nijmegen. Formada en educación especial, se dedica a la investigación de los factores genéticos y sociales de la relación padres-hijos. Además contribuyen a este volumen: Jan Jansen (Universidad de Nijmegen, Jacqueline J. Goodnow (Universidad de Harward), Stacey Horn (Universidad de Illinois, Chicago), Melanie Killen (Universidad de California), Theresa Thorkildsen (Universidad de Illinois, chicago) y Bill Puka (Universidad de Harvard). *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Paperback. Condición: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 7-8 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Condición: New.

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Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Super octavo softcover (VG+); all our specials have minimal description to keep listing them viable. They are at least reading copies, complete and in reasonable condition, but usually secondhand; frequently they are superior examples. Ordering more than one book may reduce your overall postage costs.…

Condición: New. This major new study, led by Ted Wragg, examines the whole area of teacher appraisal. Using information obtained from primary and secondary teachers, appraisers and LEA's, the authors provide a unique insight into teacher competence. Num Pages: 224 pages, 27 black & white tables. BIC Classification: 1DBK; JNKH1; JNL; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 234 x 156 x 12. Weight in Grams: 453. . 1996. Paperback. . . . .…

Condición: New. pp. 130.

Condición: New. In English.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. Libros.

Condición: New.

Condición: New. pp. 130.

Condición: New.

Condición: New. This major new study, led by Ted Wragg, examines the whole area of teacher appraisal. Using information obtained from primary and secondary teachers, appraisers and LEA's, the authors provide a unique insight into teacher competence. Num Pages: 224 pages, 27 black & white tables. BIC Classification: 1DBK; JNKH1; JNL; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 234 x 156 x 12. Weight in Grams: 453. . 1996. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.…

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Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 224 pages. 9.06x6.14x0.55 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Transsexuals, homosexuals, lesbians, cross dressers, and transgender and intersex persons share an invisibility in their performativities in, through, and across male or female stereotypes. This book explores the pathologizing effects of binary assumptions of sex and gender, of male and female. The first section of this book presents narratives from homosexuals, lesbians, cross dressers, transsexuals, and transgender and intersex persons from a range of cultures. The second addresses ways of recognizing these marginalized groups while the third suggests reconstructing gender theory beyond the binaries to allow celebration of multidimensional and contextual gender identities.…

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Condición: New. pp. 130.