Importe total (1 artículo artículos):
Destino del pedido:
bick har lam (20 resultados)
Ir a los resultados principales
Filtros de búsqueda
Tipo de artículo
- Todos los tipos de productos
- Libros (20)
- Revistas y publicaciones (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Cómics (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Partituras (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Arte, grabados y pósters (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Fotografías (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Mapas (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Manuscritos y coleccionismo de papel (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
Condición Más información
- Nuevo (19)
- Como nuevo, Excelente o Muy bueno (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Bueno o Aceptable (1)
- Regular o Pobre (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Tal como se indica (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
Encuadernación
Más atributos
- Primera edición (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Firmado (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Sobrecubierta (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Con imágenes (6)
- No impresión bajo demanda (14)
Idioma (1)
Gastos de envío gratis
- Envío gratis a Estados Unidos de America (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
Ubicación del vendedor
Valoración de los vendedores
-
Learning and Teaching in the Chinese Classroom: Responding to Individual Needs (Hong Kong Teacher Education)
Idioma: Inglés
Publicado por Hong Kong University Press, 2011
ISBN 10: 9888139517 ISBN 13: 9789888139514
Librería: Midtown Scholar Bookstore, Harrisburg, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 14,32
Envío por EUR 5,17
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Very Good. Very Good - Crisp, clean, unread book with some shelfwear/edgewear, may have a remainder mark - NICE Standard-sized.
-
Learning and Teaching in the Chinese Classroom: Responding to Individual Needs (Hong Kong Teacher Education)
Idioma: Inglés
Publicado por Hong Kong University Press, 2011
ISBN 10: 9888083422 ISBN 13: 9789888083428
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 35,62
Envío por EUR 13,87
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
-
Learning and Teaching in the Chinese Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por Hong Kong University Press, 2011
ISBN 10: 9888139517 ISBN 13: 9789888139514
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 83,97
Envío por EUR 10,50
Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. This book provides an essential starting point for understanding the contexts of learning and teaching in the Chinese classroom. Drawing upon recent research in Hong Kong, Taiwan, Singapore and China, the book will bridges the gap between traditional texts on educational psychology and the unique nature of the Chinese learner and their teacher. Series: Hong Kong Teacher Education. Num Pages: 416 pages, 38. BIC Classification: CF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 15. Weight in Grams: 454. . 2011. Hardback. . . . .
-
Learning and Teaching in the Chinese Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por Hong Kong University Press, 2011
ISBN 10: 9888139517 ISBN 13: 9789888139514
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 104,62
Envío por EUR 9,05
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. This book provides an essential starting point for understanding the contexts of learning and teaching in the Chinese classroom. Drawing upon recent research in Hong Kong, Taiwan, Singapore and China, the book will bridges the gap between traditional texts on educational psychology and the unique nature of the Chinese learner and their teacher. Series: Hong Kong Teacher Education. Num Pages: 416 pages, 38. BIC Classification: CF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 15. Weight in Grams: 454. . 2011. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
-
Social Support, Well-being, and Teacher Development
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 114,65
Envío por EUR 13,87
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
-
Social Support, Well-being, and Teacher Development
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 92,27
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
-
Social Support, Well-being, And Teacher
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 131,02
Envío por EUR 10,50
Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
-
Social Support, Well-being, and Teacher Development
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 148,56
Envío por EUR 3,44
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
-
Young People\ s Visions of the World
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 97,98
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
-
Social Support, Well-being, and Teacher Development
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 155,34
Envío por EUR 14,47
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 312 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
-
Social Support, Well-being, And Teacher
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 163,17
Envío por EUR 9,05
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
-
Social Support, Well-being, and Teacher Development
Idioma: Inglés
Publicado por Springer Nature Singapore, Springer Nature Singapore, 2019
ISBN 10: 9811335753 ISBN 13: 9789811335754
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 103,48
Envío por EUR 63,35
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book uses social support as a central theme to provide a sound underpinning for guiding teachers to play more supportive roles in schools. It comprises a series of empirical studies that address the psychological processes involved in feeling supported and providing support, and which demonstrate how students' and teachers' well-being can be enhanced through learning and teaching in the classroom. The distinction between teachers who are caring mentors and those who simply impart knowledge has attracted considerable interest among researchers; however, in the twenty-first century education seems to be playing a more restricted role, due to the predominant focus on performance outcomes. This book addresses and identifies teachers' expanding role in education. It describes various types of support that teachers can offer students, and which serve to enhance a range of learning outcomes. Further, it provides evidence suggesting that teachers' commitment to learner development is a prerequisite for a satisfying teaching career, and that teachers' knowledge, skills and ability to provide social support in the classroom form a pathway of professional learning that can take their teaching expertise to a higher level. Lastly, the book offers policymakers suggestions on how to rekindle social support in an increasingly globalised setting in which people are becoming more and more disconnected. Given its multidisciplinary approach, the book is a unique contribution within its subject area, and will be of interest to practitioners in education and beyond.
-
YOUNG PEOPLES VISIONS OF THE W
Idioma: Inglés
Publicado por Amazon Digital Services LLC - Kdp, 2018
ISBN 10: 160805604X ISBN 13: 9781608056040
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 133,58
Envío por EUR 63,56
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware.
-
Social Support, Well-being, and Teacher Development
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 189,60
Envío por EUR 28,94
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
-
Lam:Social Support, Well-being, and Tea (eng)
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 86,24
Envío por EUR 6,80
Se envía de Italia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: new. Questo è un articolo print on demand.
-
Social Support, Well-being, and Teacher Development
Idioma: Inglés
Publicado por Springer Nature Singapore Jan 2019, 2019
ISBN 10: 9811335753 ISBN 13: 9789811335754
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 96,29
Envío por EUR 23,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book uses social support as a central theme to provide a sound underpinning for guiding teachers to play more supportive roles in schools. It comprises a series of empirical studies that address the psychological processes involved in feeling supported and providing support, and which demonstrate how students' and teachers' well-being can be enhanced through learning and teaching in the classroom. The distinction between teachers who are caring mentors and those who simply impart knowledge has attracted considerable interest among researchers; however, in the twenty-first century education seems to be playing a more restricted role, due to the predominant focus on performance outcomes. This book addresses and identifies teachers' expanding role in education. It describes various types of support that teachers can offer students, and which serve to enhance a range of learning outcomes. Further, it provides evidence suggesting that teachers' commitment to learner development is a prerequisite for a satisfying teaching career, and that teachers' knowledge, skills and ability to provide social support in the classroom form a pathway of professional learning that can take their teaching expertise to a higher level. Lastly, the book offers policymakers suggestions on how to rekindle social support in an increasingly globalised setting in which people are becoming more and more disconnected. Given its multidisciplinary approach, the book is a unique contribution within its subject area, and will be of interest to practitioners in education and beyond. 336 pp. Englisch.
-
Young People's Visions of the World
Idioma: Inglés
Publicado por Bentham Science Publishers, 2018
ISBN 10: 160805604X ISBN 13: 9781608056040
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 123,92
Envío por EUR 15,33
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
-
Social Support, Well-being, and Teacher Development
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 139,42
Envío por EUR 7,53
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Print on Demand.
-
Social Support, Well-being, and Teacher Development
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 140,08
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. PRINT ON DEMAND.
-
Social Support, Well-being, and Teacher Development
Idioma: Inglés
Publicado por Springer, Springer Jan 2019, 2019
ISBN 10: 9811335753 ISBN 13: 9789811335754
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 106,99
Envío por EUR 60,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book uses social support as a central theme to provide a sound underpinning for guiding teachers to play more supportive roles in schools. It comprises a series of empirical studies that address the psychological processes involved in feeling supported and providing support, and which demonstrate how students' and teachers' well-being can be enhanced through learning and teaching in the classroom.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 336 pp. Englisch.
