Balarin maría (36 resultados)
Education As and for Justice in the Global South : Case Studies from Nepal, Perú and Uganda
O. Milligan, Lizzi; Balarin, María; Wilder, Rachel; Nuwategeka, Expedito; Paudel, Mohan
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Education As and for Justice in the Global South : Case Studies from Nepal, Perú and Uganda
O. Milligan, Lizzi; Balarin, María; Wilder, Rachel; Nuwategeka, Expedito; Paudel, Mohan
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Education as and for Justice in the Global South
Lizzi O. Milligan, María Balarin, Rachel Wilder, Expedito Nuwategeka, Mohan Paudel
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Paperback. Condición: New. Available open access digitally under CC-BY-NC-ND licence.This book explores the transformative potential of education in achieving Sustainable Development Goals 13 (climate action), 16 (peace, justice and strong institutions) and 10 (reduced inequalities). Examining case studies of secondary schooling… in Nepal, Peru and Uganda, it critiques the established assumption of linear progress from education to social change. Instead, it argues for just-driven education and introduces an integrated justice framework encompassing environmental, epistemic, transitional and social justice. The authors reveal how connecting education to local contexts empowers young people to critically engage with justice and drive systemic reform, offering a visionary blueprint for sustainable development worldwide.
Education as and for Justice in the Global South
Lizzi O. Milligan, María Balarin, Rachel Wilder, Expedito Nuwategeka, Mohan Paudel
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Paperback. Condición: New. Available open access digitally under CC-BY-NC-ND licence.This book explores the transformative potential of education in achieving Sustainable Development Goals 13 (climate action), 16 (peace, justice and strong institutions) and 10 (reduced inequalities). Examining case studies of secondary schooling… in Nepal, Peru and Uganda, it critiques the established assumption of linear progress from education to social change. Instead, it argues for just-driven education and introduces an integrated justice framework encompassing environmental, epistemic, transitional and social justice. The authors reveal how connecting education to local contexts empowers young people to critically engage with justice and drive systemic reform, offering a visionary blueprint for sustainable development worldwide.
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Education As and for Justice in the Global South : Case Studies from Nepal, Perú and Uganda
O. Milligan, Lizzi; Balarin, María; Wilder, Rachel; Nuwategeka, Expedito; Paudel, Mohan
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Education As and for Justice in the Global South : Case Studies from Nepal, Perú and Uganda
O. Milligan, Lizzi; Balarin, María; Wilder, Rachel; Nuwategeka, Expedito; Paudel, Mohan
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Education as and for Justice in the Global South Case Studies from Nepal, Per and Uganda
O. Milligan, Lizzi/ Balarin, María/ Wilder, Rachel/ Nuwategeka, Expedito/ Paudel, Mohan
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Educating for the Knowledge Economy? : Critical Perspectives
Lauder, Hugh (EDT); Young, Michael (EDT); Daniels, Harry (EDT); Balarin, Maria (EDT); Lowe, John (EDT)
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Educating for the Knowledge Economy? : Critical Perspectives
Lauder, Hugh (EDT); Young, Michael (EDT); Daniels, Harry (EDT); Balarin, Maria (EDT); Lowe, John (EDT)
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Education as and for Justice in the Global South
Lizzi O. Milligan, María Balarin, Rachel Wilder, Expedito Nuwategeka, Mohan Paudel
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Education as and for Justice in the Global South Case Studies from Nepal, Per and Uganda
Lizzi O. Milligan|María Balarin|Rachel Wilder|Expedito Nuwategeka|Mohan Paudel
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Educating for the Knowledge Economy? : Critical Perspectives
Lauder, Hugh (EDT); Young, Michael (EDT); Daniels, Harry (EDT); Balarin, Maria (EDT); Lowe, John (EDT)
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Educating for the Knowledge Economy? : Critical Perspectives
Lauder, Hugh (EDT); Young, Michael (EDT); Daniels, Harry (EDT); Balarin, Maria (EDT); Lowe, John (EDT)
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Lizzi O. Milligan, María Balarin, Rachel Wilder, Expedito Nuwategeka, Mohan Paudel
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Gebunden. Condición: New. The promise, embraced by governments around the world, is that the knowledge economy will provide knowledge workers with a degree of autonomy and permission to think which enables them to be creative and to attract high incomes. What credence should we g.
Educating for the Knowledge Economy? : Critical Perspectives
Lauder, Hugh (EDT); Young, Michael (EDT); Daniels, Harry (EDT); Balarin, Maria (EDT); Lowe, John (EDT)
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Hardcover. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
Educating for the Knowledge Economy? : Critical Perspectives
Lauder, Hugh (EDT); Young, Michael (EDT); Daniels, Harry (EDT); Balarin, Maria (EDT); Lowe, John (EDT)
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Buch. Condición: Neu. Neuware - The promise, embraced by governments around the world, is that the knowledge economy will provide knowledge workers with a degree of autonomy and permission to think which enables them to be creative and to attract high incomes. What credence should we give to this promise The current economic cri…sis is provoking a reappraisal of both economic and educational policy. Policy makers and educationists across the world see education as central to economic competitiveness. However, this book asks fundamental questions about the relationship between the economy and education since, in contrast to policy makers' rhetoric, the relationship between the two sectors is not straightforward. An unorthodox account of the knowledge economy and economic globalisation suggests that autonomy in the workplace and permission to think will be only given to the elite. In this view many aspirant well-educated middle-class young workers are doomed to disappointment. In this book, leading scholars from the US, the UK, Australia and New Zealand discuss these issues and interrogate the assumptions and links between the different elements of education and how they might relate to the economy.Even if we assume that the official view of the knowledge economy is correct, are we educating young people to be autonomous, creative thinkers Are current policies relating to knowledge, learning and assessment consistent with the kinds of workers and skills required for the knowledge economy Educating for the Knowledge Economy will appeal to academics, policy makers, teachers and students interested in the central role of education in the knowledge economy.
