Language awareness learning read (17 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Verlag; 1984
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
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Librería: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, , Alemaniabooks4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG)
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gebundene Ausgabe. Condición: Gut. 304 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Der Buchblock beginnt sich vom Buchrücken… zu lösen. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 630.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2013
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
- Tapa blanda
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Condición: New. In.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2013-10-04 2013
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
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Paperback. Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer-Verlag 1984
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
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Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino UnidoAnybook.com
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Condición: Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In fair condition, suitable as a study copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,700grams, ISBN:0387908900.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2013
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Condición: New. pp. 320.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer-Verlag 1984
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
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Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino UnidoAnybook.com
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Condición: Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Book contains pencil markings. In poor condition, suitable as a reading copy. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,7…00grams, ISBN:0387908900.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 1984
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
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Librería: Solr Books, Lincolnwood, IL, Estados Unidos de AmericaSolr Books
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Condición: very_good. This books is in Very good condition. There may be a few flaws like shelf wear and some light wear.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2013
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
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Librería: Revaluation Books, Exeter, , Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 314 pages. 9.02x5.98x0.73 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer New York 2013
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
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Condición: New.
Más imágenesIdioma: Inglés
Editorial: Springer 2013
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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Taschenbuch. Condición: Neu. Language Awareness and Learning to Read | J. Downing (u. a.) | Taschenbuch | Springer Series in Language and Communication | ix | Englisch | 2013 | Springer | EAN 9781461382508 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]spri…nger[dot]com | Anbieter: preigu.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer New York 2013
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - During the 1970s there was a rapid increase in interest in metacognition and metalinguistics. The impetus came from linguistics, psychology, and psycho linguistics. But with rather unusual rapidity the work from these scientific dis ciplines was ta…ken over in education. This new direction in these various areas of academic study was taken simultaneously by several different investigators. Although they had varying emphases, their work sometimes appears to be over lapping; despite this, it has been rather difficult to find a consensus. This is reflected in the varying terminology used by these independent investigators 'linguistic awareness,' 'metacognition,' 'metalinguistic ability,' 'task aware ness,' 'lexical awareness,' and so on. For educators these developments presented a glittering array of new ideas that promised to throw light on children's thinking processes in learning how to read. Many reading researchers and graduate students have perceived this as a new frontier for the development of theory and research. However, the variety of independent theoretical approaches and their accompanying terminologies has been somewhat confusing.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2013
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2013
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Springer Mär 2013 2013
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Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, , AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -During the 1970s there was a rapid increase in interest in metacognition and metalinguistics. The impetus came from linguistics, psychology, and psycho linguistics. But with rather unusual rapidity the work from these scientific dis… ciplines was taken over in education. This new direction in these various areas of academic study was taken simultaneously by several different investigators. Although they had varying emphases, their work sometimes appears to be over lapping; despite this, it has been rather difficult to find a consensus. This is reflected in the varying terminology used by these independent investigators 'linguistic awareness,' 'metacognition,' 'metalinguistic ability,' 'task aware ness,' 'lexical awareness,' and so on. For educators these developments presented a glittering array of new ideas that promised to throw light on children's thinking processes in learning how to read. Many reading researchers and graduate students have perceived this as a new frontier for the development of theory and research. However, the variety of independent theoretical approaches and their accompanying terminologies has been somewhat confusing. 320 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2013
Serie: Springer Series in Language and Communication, Libro 12 de 20. Libro 12 de 20 - Springer Series in Language and Communication
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Condición: New. Print on Demand pp. 320 23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2013
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Springer Mär 2013 2013
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -During the 1970s there was a rapid increase in interest in metacognition and metalinguistics. The impetus came from linguistics, psychology, and psycho linguistics. But with rather unusual rapidity the work from these scientific dis cip…lines was taken over in education. This new direction in these various areas of academic study was taken simultaneously by several different investigators. Although they had varying emphases, their work sometimes appears to be over lapping; despite this, it has been rather difficult to find a consensus. This is reflected in the varying terminology used by these independent investigators 'linguistic awareness,' 'metacognition,' 'metalinguistic ability,' 'task aware ness,' 'lexical awareness,' and so on. For educators these developments presented a glittering array of new ideas that promised to throw light on children's thinking processes in learning how to read. Many reading researchers and graduate students have perceived this as a new frontier for the development of theory and research. However, the variety of independent theoretical approaches and their accompanying terminologies has been somewhat confusing.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 320 pp. Englisch.
