Exploring methods information literacy (14 resultados)
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Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de AmericaBasi6 International
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Librería: Brancamp Books LLC, Batesville, IN, Estados Unidos de AmericaBrancamp Books LLC
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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Condición: New. pp. 272.
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Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Condición: New. pp. 272.
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: New.
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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Hardback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Librería: Pórtico [Portico], ZARAGOZA, Z, EspañaPórtico [Portico]
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Tapa blanda. Condición: New. WHITWORTH, A.: MAPPING INFORMATION LANDSCAPES. NEW METHODS FOR EXPLORING THE DEVELOPMENT AND TEACHING OF INFORMATION LITERACY. LONDON, 2020, 201 p., 488 gr. Encuadernacion original. Nuevo. () 978-1-78330-417-2 488 gr. Libro.
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 272 pages. 9.33x7.80x0.75 inches. In Stock.
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: New.
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Condición: New. In English.
Idioma: Inglés
Editorial: Charles Sturt University, Centre for Information Studies / Woodhead Publishing, 2007
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 130,85
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Paperback. Condición: Brand New. 214 pages. 9.00x6.00x0.71 inches. In Stock.
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 123,61
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Buch. Condición: Neu. Neuware - This is the first book to study how the political content of information literacy (IL) arises from the way it has become defined and is taught. It introduces new methods for research into the development of information literacy in learners and explores the implications of this research for the design of IL teaching, both in formal educational settings and in workplaces. Power is not an inherently dominating thing, wielded only from 'the top' (governments, senior managers in organisations, etc.) and used to oppress. The idea that information literacy education can be empowering, giving those at 'the bottom' the power to investigate information practices and change them if necessary, is supported by the models of power emerging from the work of Michel Foucault. He sees power as being available, potentially, to all actors and agents in a given setting. This is view of power as something emerging from, and shaping, micro-level discourses, and which can generate capital, helping learners change their world and the practices that shape it.…
