9789999338578 - Innovation Technologique et Inclusion Scolaire de l'Autisme et des Troubles d'Apprentissage au Bénin: Fondements Scientifiques, Formation des Enseignants et Pratiqu... (13 resultados)

Paperback. Condición: New. Functional Anatomy and Adaptive Evolution of the Feeding Apparatus in the Hawaiian Honeycreeper Genus Loxops (Drepanididae). Ornithological Monographs No. 15. Ornithological Monographs No. 15. 171 pp.

Condición: New.

Paperback. Condición: Brand New. 61 pages. French language. 6.00x0.14x9.00 inches. In Stock.

Paperback. Condición: new. Paperback. Cet ouvrage explore les fondements scientifiques, pedagogiques et institutionnels de l'education inclusive au Benin, a travers l'analyse des troubles dyslexiques/ dysorthographiques, des troubles du spectre de l'autisme (TSA) et des troubles d'apprentissage en milieu scolaire. S'appuyant sur les avancees des neurosciences, de la psychologie cognitive et de la neuropsychologie, il met en lumiere la complexite des troubles specifiques du langage ecrit et de la communication, souvent meconnus par les acteurs educatifs, mais pourtant responsables de nombreux echecs scolaires persistants. L'auteur interroge la capacite du systeme educatif beninois a identifier precocement les signes precurseurs des troubles d'apprentissage, a distinguer difficulte et trouble, et a proposer des reponses adaptees. A partir de recherches menees dans les circonscriptions scolaires d'Abomey-Calavi et de Cotonou Akpakpa, l'ouvrage revele l'insuffisance de formation des enseignants sur ces problematiques et souligne l'urgence d'integrer des modules specialises dans leur formation initiale et continue. L'experience innovante conduite a l'ecole inclusive Les Hibiscus de Cotonou constitue un apport majeur de ce livre. L'introduction de la tablette numerique et de l'application de Communication Alternative et Amelioree (CAA) Card Talk y est analysee comme levier d'autonomie et de progression communicationnelle pour les eleves autistes peu ou non verbaux. Les resultats demontrent que l'innovation technologique, lorsqu'elle est accompagnee d'une formation adaptee et d'une collaboration entre enseignants, AVS, parents et specialistes, favorise l'inclusion effective et la participation active des apprenants. Au croisement de la recherche scientifique, de la pratique pedagogique et de l'engagement institutionnel, cet ouvrage plaide pour une transformation des pratiques educatives. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

Condición: New. pp. 171.

PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

PAP. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Paperback. Condición: new. Paperback. Cet ouvrage explore les fondements scientifiques, pedagogiques et institutionnels de l'education inclusive au Benin, a travers l'analyse des troubles dyslexiques/ dysorthographiques, des troubles du spectre de l'autisme (TSA) et des troubles d'apprentissage en milieu scolaire. S'appuyant sur les avancees des neurosciences, de la psychologie cognitive et de la neuropsychologie, il met en lumiere la complexite des troubles specifiques du langage ecrit et de la communication, souvent meconnus par les acteurs educatifs, mais pourtant responsables de nombreux echecs scolaires persistants. L'auteur interroge la capacite du systeme educatif beninois a identifier precocement les signes precurseurs des troubles d'apprentissage, a distinguer difficulte et trouble, et a proposer des reponses adaptees. A partir de recherches menees dans les circonscriptions scolaires d'Abomey-Calavi et de Cotonou Akpakpa, l'ouvrage revele l'insuffisance de formation des enseignants sur ces problematiques et souligne l'urgence d'integrer des modules specialises dans leur formation initiale et continue. L'experience innovante conduite a l'ecole inclusive Les Hibiscus de Cotonou constitue un apport majeur de ce livre. L'introduction de la tablette numerique et de l'application de Communication Alternative et Amelioree (CAA) Card Talk y est analysee comme levier d'autonomie et de progression communicationnelle pour les eleves autistes peu ou non verbaux. Les resultats demontrent que l'innovation technologique, lorsqu'elle est accompagnee d'une formation adaptee et d'une collaboration entre enseignants, AVS, parents et specialistes, favorise l'inclusion effective et la participation active des apprenants. Au croisement de la recherche scientifique, de la pratique pedagogique et de l'engagement institutionnel, cet ouvrage plaide pour une transformation des pratiques educatives. This item is printed on demand. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.

Paperback. Condición: new. Paperback. Cet ouvrage explore les fondements scientifiques, pedagogiques et institutionnels de l'education inclusive au Benin, a travers l'analyse des troubles dyslexiques/ dysorthographiques, des troubles du spectre de l'autisme (TSA) et des troubles d'apprentissage en milieu scolaire. S'appuyant sur les avancees des neurosciences, de la psychologie cognitive et de la neuropsychologie, il met en lumiere la complexite des troubles specifiques du langage ecrit et de la communication, souvent meconnus par les acteurs educatifs, mais pourtant responsables de nombreux echecs scolaires persistants. L'auteur interroge la capacite du systeme educatif beninois a identifier precocement les signes precurseurs des troubles d'apprentissage, a distinguer difficulte et trouble, et a proposer des reponses adaptees. A partir de recherches menees dans les circonscriptions scolaires d'Abomey-Calavi et de Cotonou Akpakpa, l'ouvrage revele l'insuffisance de formation des enseignants sur ces problematiques et souligne l'urgence d'integrer des modules specialises dans leur formation initiale et continue. L'experience innovante conduite a l'ecole inclusive Les Hibiscus de Cotonou constitue un apport majeur de ce livre. L'introduction de la tablette numerique et de l'application de Communication Alternative et Amelioree (CAA) Card Talk y est analysee comme levier d'autonomie et de progression communicationnelle pour les eleves autistes peu ou non verbaux. Les resultats demontrent que l'innovation technologique, lorsqu'elle est accompagnee d'une formation adaptee et d'une collaboration entre enseignants, AVS, parents et specialistes, favorise l'inclusion effective et la participation active des apprenants. Au croisement de la recherche scientifique, de la pratique pedagogique et de l'engagement institutionnel, cet ouvrage plaide pour une transformation des pratiques educatives. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Cet ouvrage explore les fondements scientifiques, pédagogiques et institutionnels de l'éducation inclusive au Bénin, à travers l'analyse des troubles dyslexiques/ dysorthographiques, des troubles du spectre de l'autisme (TSA) et des troubles d'apprentissage en milieu scolaire. S'appuyant sur les avancées des neurosciences, de la psychologie cognitive et de la neuropsychologie, il met en lumière la complexité des troubles spécifiques du langage écrit et de la communication, souvent méconnus par les acteurs éducatifs, mais pourtant responsables de nombreux échecs scolaires persistants. L'auteur interroge la capacité du système éducatif béninois à identifier précocement les signes précurseurs des troubles d'apprentissage, à distinguer difficulté et trouble, et à proposer des réponses adaptées. À partir de recherches menées dans les circonscriptions scolaires d'Abomey-Calavi et de Cotonou Akpakpa, l'ouvrage révèle l'insuffisance de formation des enseignants sur ces problématiques et souligne l'urgence d'intégrer des modules spécialisés dans leur formation initiale et continue.L'expérience innovante conduite à l'école inclusive Les Hibiscus de Cotonou constitue un apport majeur de ce livre. L'introduction de la tablette numérique et de l'application de Communication Alternative et Améliorée (CAA) Card Talk y est analysée comme levier d'autonomie et de progression communicationnelle pour les élèves autistes peu ou non verbaux. Les résultats démontrent que l'innovation technologique, lorsqu'elle est accompagnée d'une formation adaptée et d'une collaboration entre enseignants, AVS, parents et spécialistes, favorise l'inclusion effective et la participation active des apprenants.Au croisement de la recherche scientifique, de la pratique pédagogique et de l'engagement institutionnel, cet ouvrage plaide pour une transformation des pratiques éducatives.

Taschenbuch. Condición: Neu. Innovation Technologique et Inclusion Scolaire de l'Autisme et des Troubles d'Apprentissage au Bénin | Fondements Scientifiques, Formation des Enseignants et Pratiques Innovantes | Finagnon Kévin HEKPAZO | Taschenbuch | Französisch | 2026 | Eliva Press | EAN 9789999338578 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand pp. 171.

Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. 171.