9789812873835 - science investigation: student views about learning, motivation and assessment (springerbriefs in education) de moeed, azra (16 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
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Editorial: Springer, 2015
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Editorial: Springer, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer 2015-02-28, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Springer, 2015
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book reports the findings of an interpretive case study of the phenomenon of science investigation (science inquiry) from students' perspective. Data were collected from a class of twenty-four Year 11 students in a middle size, co-educational…New Zealand school, through Science Laboratory Environment Inventory, student questionnaires, focus group interviews and classroom observations. The participants provided some insightful comments about their learning of science investigation. Illustrative examples highlight; what students found motivational and what demotivated them, what and how they learnt through carrying out science investigation, and how internal assessment influenced their motivation to learn and learning. The connectedness between the complexities of learning science investigation and how motivation, and assessment influenced these 15 year old students' learning is discussed.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Condición: New. 84.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
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Paperback. Condición: Brand New. 2015 edition. 80 pages. 9.00x6.25x0.25 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Nature Singapore, 2015
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Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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Taschenbuch. Condición: Neu. Science Investigation | Student Views about Learning, Motivation and Assessment | Azra Moeed | Taschenbuch | SpringerBriefs in Education | viii | Englisch | 2015 | Springer | EAN 9789812873835 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]…hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer Nature Singapore Feb 2015, 2015
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book reports the findings of an interpretive case study of the phenomenon of science investigation (science inquiry) from students' perspective. Data were collected from a class of twenty-four Year 11 students in a middle size,… co-educational New Zealand school, through Science Laboratory Environment Inventory, student questionnaires, focus group interviews and classroom observations. The participants provided some insightful comments about their learning of science investigation. Illustrative examples highlight; what students found motivational and what demotivated them, what and how they learnt through carrying out science investigation, and how internal assessment influenced their motivation to learn and learning. The connectedness between the complexities of learning science investigation and how motivation, and assessment influenced these 15 year old students' learning is discussed. 92 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2015
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Springer Feb 2015, 2015
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book reports the findings of an interpretive case study of the phenomenon of science investigation (science inquiry) from students¿ perspective. Data were collected from a class of twenty-four Year 11 students in a middle size, co-…educational New Zealand school, through Science Laboratory Environment Inventory, student questionnaires, focus group interviews and classroom observations. The participants provided some insightful comments about their learning of science investigation. Illustrative examples highlight; what students found motivational and what demotivated them, what and how they learnt through carrying out science investigation, and how internal assessment influenced their motivation to learn and learning. The connectedness between the complexities of learning science investigation and how motivation, and assessment influenced these 15 year old students¿ learning is discussed.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 92 pp. Englisch.
