ISBN: 9786630252521 - imparare la matematica nell'era digitale: tecnologie didattiche dirompenti per il potenziamento del pensiero aritmetico iniziale (9 resultados)

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Paperback. Condición: new. Paperback. La presente ricerca analizza l'impatto delle tecnologie digitali sui processi di insegnamento e apprendimento della matematica nella scuola primaria, in particolare sullo sviluppo delle abilita di addizione e sottrazione negli alunni della prima classe. Lo studio nasce dalle persistenti difficolta riscontrate nelle competenze relative al ragionamento logico, alla risoluzione dei problemi e alla comprensione delle operazioni di base, evidenziando la necessita di trasformare le pratiche pedagogiche tradizionali attraverso strategie innovative basate sulle TIC. Inoltre, affronta la trasformazione digitale dell'istruzione e il ruolo delle risorse interattive come strumenti per rafforzare ambienti di apprendimento dinamici, accessibili e incentrati sull'alunno. Dal punto di vista metodologico, viene adottato un disegno misto con prevalenza quasi-sperimentale, che consente di analizzare variabili quantitative e qualitative relative al rendimento scolastico, alla motivazione e all'interazione degli alunni. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La presente ricerca analizza l'impatto delle tecnologie digitali sui processi di insegnamento e apprendimento della matematica nella scuola primaria, in particolare sullo sviluppo delle abilità di addizione e sottrazione negli alunni della prima classe. Lo studio nasce dalle persistenti difficoltà riscontrate nelle competenze relative al ragionamento logico, alla risoluzione dei problemi e alla comprensione delle operazioni di base, evidenziando la necessità di trasformare le pratiche pedagogiche tradizionali attraverso strategie innovative basate sulle TIC. Inoltre, affronta la trasformazione digitale dell'istruzione e il ruolo delle risorse interattive come strumenti per rafforzare ambienti di apprendimento dinamici, accessibili e incentrati sull'alunno. Dal punto di vista metodologico, viene adottato un disegno misto con prevalenza quasi-sperimentale, che consente di analizzare variabili quantitative e qualitative relative al rendimento scolastico, alla motivazione e all'interazione degli alunni.…

Paperback. Condición: new. Paperback. La presente ricerca analizza l'impatto delle tecnologie digitali sui processi di insegnamento e apprendimento della matematica nella scuola primaria, in particolare sullo sviluppo delle abilita di addizione e sottrazione negli alunni della prima classe. Lo studio nasce dalle persistenti difficolta riscontrate nelle competenze relative al ragionamento logico, alla risoluzione dei problemi e alla comprensione delle operazioni di base, evidenziando la necessita di trasformare le pratiche pedagogiche tradizionali attraverso strategie innovative basate sulle TIC. Inoltre, affronta la trasformazione digitale dell'istruzione e il ruolo delle risorse interattive come strumenti per rafforzare ambienti di apprendimento dinamici, accessibili e incentrati sull'alunno. Dal punto di vista metodologico, viene adottato un disegno misto con prevalenza quasi-sperimentale, che consente di analizzare variabili quantitative e qualitative relative al rendimento scolastico, alla motivazione e all'interazione degli alunni. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condición: Neu. IMPARARE LA MATEMATICA NELL'ERA DIGITALE | Tecnologie didattiche dirompenti per il potenziamento del pensiero aritmetico iniziale | Heyner Aroca Araujo (u. a.) | Taschenbuch | Italienisch | 2026 | Edizioni Sapienza | EAN 9786630252521 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -La presente ricerca analizza l'impatto delle tecnologie digitali sui processi di insegnamento e apprendimento della matematica nella scuola primaria, in particolare sullo sviluppo delle abilità di addizione e sottrazione negli alunni della prima classe. Lo studio nasce dalle persistenti difficoltà riscontrate nelle competenze relative al ragionamento logico, alla risoluzione dei problemi e alla comprensione delle operazioni di base, evidenziando la necessità di trasformare le pratiche pedagogiche tradizionali attraverso strategie innovative basate sulle TIC. Inoltre, affronta la trasformazione digitale dell'istruzione e il ruolo delle risorse interattive come strumenti per rafforzare ambienti di apprendimento dinamici, accessibili e incentrati sull'alunno. Dal punto di vista metodologico, viene adottato un disegno misto con prevalenza quasi-sperimentale, che consente di analizzare variabili quantitative e qualitative relative al rendimento scolastico, alla motivazione e all'interazione degli alunni. 100 pp. Italienisch.…