9786209158773 - Apprendimento basato sulla risoluzione dei problemi: Formazione continua degli insegnanti di scienze e geografia de Morgado, Sofia (13 resultados)

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Taschenbuch. Condición: Neu. Apprendimento basato sulla risoluzione dei problemi | Formazione continua degli insegnanti di scienze e geografia | Sofia Morgado | Taschenbuch | Italienisch | 2025 | Edizioni Sapienza | EAN 9786209158773 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.

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Paperback. Condición: new. Paperback. L'apprendimento basato sulla risoluzione dei problemi (ABRP) avviene quando si acquisiscono nuove conoscenze risolvendo dei problemi. Dato che l'APRP richiede non solo un cambiamento radicale nei ruoli abitualmente svolti da studenti e insegnanti, ma anche l'adozione di approcci transdisciplinari, questo lavoro ha studiato l'effetto di un'azione di formazione nell'insegnamento orientato all'APRP sulle concezioni, le rappresentazioni delle pratiche e le prospettive degli insegnanti di scienze e geografia relative a quel tipo di insegnamento. I risultati suggeriscono che la formazione ha contribuito alla ristrutturazione delle concezioni sostenute dagli insegnanti e alla loro preparazione e motivazione in vista dell'implementazione dell'insegnamento orientato all'ABRP. Tuttavia, gli insegnanti formati a tal fine, pur essendo riusciti ad attuare questo tipo di insegnamento, hanno incontrato alcune difficolta che li hanno portati a riconoscere l'importanza del sostegno di esperti o di docenti piu esperti nel superare alcune di queste difficolta e/o insicurezze. Inoltre, hanno presentato alcuni suggerimenti sia per l'attuazione di questo tipo di insegnamento, sia per l'organizzazione di future azioni di formazione degli insegnanti. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

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Paperback. Condición: new. Paperback. L'apprendimento basato sulla risoluzione dei problemi (ABRP) avviene quando si acquisiscono nuove conoscenze risolvendo dei problemi. Dato che l'APRP richiede non solo un cambiamento radicale nei ruoli abitualmente svolti da studenti e insegnanti, ma anche l'adozione di approcci transdisciplinari, questo lavoro ha studiato l'effetto di un'azione di formazione nell'insegnamento orientato all'APRP sulle concezioni, le rappresentazioni delle pratiche e le prospettive degli insegnanti di scienze e geografia relative a quel tipo di insegnamento. I risultati suggeriscono che la formazione ha contribuito alla ristrutturazione delle concezioni sostenute dagli insegnanti e alla loro preparazione e motivazione in vista dell'implementazione dell'insegnamento orientato all'ABRP. Tuttavia, gli insegnanti formati a tal fine, pur essendo riusciti ad attuare questo tipo di insegnamento, hanno incontrato alcune difficolta che li hanno portati a riconoscere l'importanza del sostegno di esperti o di docenti piu esperti nel superare alcune di queste difficolta e/o insicurezze. Inoltre, hanno presentato alcuni suggerimenti sia per l'attuazione di questo tipo di insegnamento, sia per l'organizzazione di future azioni di formazione degli insegnanti. This item is printed on demand. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.

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Paperback. Condición: new. Paperback. L'apprendimento basato sulla risoluzione dei problemi (ABRP) avviene quando si acquisiscono nuove conoscenze risolvendo dei problemi. Dato che l'APRP richiede non solo un cambiamento radicale nei ruoli abitualmente svolti da studenti e insegnanti, ma anche l'adozione di approcci transdisciplinari, questo lavoro ha studiato l'effetto di un'azione di formazione nell'insegnamento orientato all'APRP sulle concezioni, le rappresentazioni delle pratiche e le prospettive degli insegnanti di scienze e geografia relative a quel tipo di insegnamento. I risultati suggeriscono che la formazione ha contribuito alla ristrutturazione delle concezioni sostenute dagli insegnanti e alla loro preparazione e motivazione in vista dell'implementazione dell'insegnamento orientato all'ABRP. Tuttavia, gli insegnanti formati a tal fine, pur essendo riusciti ad attuare questo tipo di insegnamento, hanno incontrato alcune difficolta che li hanno portati a riconoscere l'importanza del sostegno di esperti o di docenti piu esperti nel superare alcune di queste difficolta e/o insicurezze. Inoltre, hanno presentato alcuni suggerimenti sia per l'attuazione di questo tipo di insegnamento, sia per l'organizzazione di future azioni di formazione degli insegnanti. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -L'apprendimento basato sulla risoluzione dei problemi (ABRP) avviene quando si acquisiscono nuove conoscenze risolvendo dei problemi. Dato che l'APRP richiede non solo un cambiamento radicale nei ruoli abitualmente svolti da studenti e insegnanti, ma anche l'adozione di approcci transdisciplinari, questo lavoro ha studiato l'effetto di un'azione di formazione nell'insegnamento orientato all'APRP sulle concezioni, le rappresentazioni delle pratiche e le prospettive degli insegnanti di scienze e geografia relative a quel tipo di insegnamento. I risultati suggeriscono che la formazione ha contribuito alla ristrutturazione delle concezioni sostenute dagli insegnanti e alla loro preparazione e motivazione in vista dell'implementazione dell'insegnamento orientato all'ABRP. Tuttavia, gli insegnanti formati a tal fine, pur essendo riusciti ad attuare questo tipo di insegnamento, hanno incontrato alcune difficoltà che li hanno portati a riconoscere l'importanza del sostegno di esperti o di docenti più esperti nel superare alcune di queste difficoltà e/o insicurezze. Inoltre, hanno presentato alcuni suggerimenti sia per l'attuazione di questo tipo di insegnamento, sia per l'organizzazione di future azioni di formazione degli insegnanti.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 200 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - L'apprendimento basato sulla risoluzione dei problemi (ABRP) avviene quando si acquisiscono nuove conoscenze risolvendo dei problemi. Dato che l'APRP richiede non solo un cambiamento radicale nei ruoli abitualmente svolti da studenti e insegnanti, ma anche l'adozione di approcci transdisciplinari, questo lavoro ha studiato l'effetto di un'azione di formazione nell'insegnamento orientato all'APRP sulle concezioni, le rappresentazioni delle pratiche e le prospettive degli insegnanti di scienze e geografia relative a quel tipo di insegnamento. I risultati suggeriscono che la formazione ha contribuito alla ristrutturazione delle concezioni sostenute dagli insegnanti e alla loro preparazione e motivazione in vista dell'implementazione dell'insegnamento orientato all'ABRP. Tuttavia, gli insegnanti formati a tal fine, pur essendo riusciti ad attuare questo tipo di insegnamento, hanno incontrato alcune difficoltà che li hanno portati a riconoscere l'importanza del sostegno di esperti o di docenti più esperti nel superare alcune di queste difficoltà e/o insicurezze. Inoltre, hanno presentato alcuni suggerimenti sia per l'attuazione di questo tipo di insegnamento, sia per l'organizzazione di future azioni di formazione degli insegnanti.