9783032054524 - inclusion in education: perspectives from ghana (sustainable development goals series) (11 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2025
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Editorial: Springer, 2025
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Editorial: Springer-Verlag Gmbh Nov 2025, 2025
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The book presents a practice-based conceptual analysis of enabling frameworks for inclusion in education within the Ghanaian schooling context. In this book, multi-sectoral, multi-perspectival and cross-sectional reflections are made about the understandi…ng and conceptualisation of the notion of inclusion in education, the challenges experienced during operationalisation, and the implementation of the process with a view to enablement of inclusive teaching, learning and learner support practices. Therefore, this book brings intersectionality between the experiences of various scholars, who have vast but different experiences. It presents a comprehensive conceptual framework for inclusion in education in the Ghanaian context while drawing parallels from regional and international experiences. This book is intended for practitioners, administrators, teachers, school leaders, curriculum developers, planners, and policymakers.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Verlag GmbH, 2025
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer Nature, 2025
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2025
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer-Verlag Gmbh Nov 2025, 2025
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The book presents a practice-based conceptual analysis of enabling frameworks for inclusion in education within the Ghanaian schooling context. In this book, multi-sectoral, multi-perspectival and cross-sectional reflections are made about… the understanding and conceptualisation of the notion of inclusion in education, the challenges experienced during operationalisation, and the implementation of the process with a view to enablement of inclusive teaching, learning and learner support practices. Therefore, this book brings intersectionality between the experiences of various scholars, who have vast but different experiences. It presents a comprehensive conceptual framework for inclusion in education in the Ghanaian context while drawing parallels from regional and international experiences. This book is intended for practitioners, administrators, teachers, school leaders, curriculum developers, planners, and policymakers. 333 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer Nature Switzerland AG, Cham, 2025
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Hardcover. Condición: new. Hardcover. The book presents a practice-based conceptual analysis of enabling frameworks for inclusion in education within the Ghanaian schooling context. In this book, multi-sectoral, multi-perspectival and cross-sectional reflections are made about the understanding and conceptualisation of the notio…n of inclusion in education, the challenges experienced during operationalisation, and the implementation of the process with a view to enablement of inclusive teaching, learning and learner support practices. Therefore, this book brings intersectionality between the experiences of various scholars, who have vast but different experiences. It presents a comprehensive conceptual framework for inclusion in education in the Ghanaian context while drawing parallels from regional and international experiences. This book is intended for practitioners, administrators, teachers, school leaders, curriculum developers, planners, and policymakers. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Editorial: Springer, Springer Nov 2025, 2025
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The book presents a practice-based conceptual analysis of enabling frameworks for inclusion in education within the Ghanaian schooling context. In this book, multi-sectoral, multi-perspectival and cross-sectional reflections are made about the… understanding and conceptualisation of the notion of inclusion in education, the challenges experienced during operationalisation, and the implementation of the process with a view to enablement of inclusive teaching, learning and learner support practices. Therefore, this book brings intersectionality between the experiences of various scholars, who have vast but different experiences. It presents a comprehensive conceptual framework for inclusion in education in the Ghanaian context while drawing parallels from regional and international experiences. This book is intended for practitioners, administrators, teachers, school leaders, curriculum developers, planners, and policymakers.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 348 pp. Englisch.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2025
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Editorial: Springer, 2025
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