Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
EUR 98,69
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
EUR 105,83
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 110,80
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Publicado por Emerald Publishing Limited, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Demonstrates how college faculty who use Learning Management Systems (LMS) as well as technologies such as Web 2.0 applications and social software can design learning tasks and course assignments that support and promote student: goal setting self-monitor.
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
EUR 168,60
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
EUR 121,20
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Learning to Learn with Integrative Learning Technologies (Ilt) | A Practical Guide for Academic Success (Hc) | Anastasia Kitsantas (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2009 | Information Age Publishing | EAN 9781607523031 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2009
ISBN 10: 1607523035 ISBN 13: 9781607523031
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
EUR 155,00
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The purpose of this practical guide is to facilitate college students' academic success byfostering self-regulated learning skills or learning to learn through the use of IntegrativeLearning Technologies (ILT). It enables the college instructor, online instructor, instructionaldeveloper, or educator to envision, plan for, and implement customized instructional andcurricular designs that foster learning to learn and motivate students to take ownership of theirown learning.Specifically, this book demonstrates how college faculty who use Learning ManagementSystems (LMS) as well as emerging technologies such as Web 2.0 applications and socialsoftware can design learning tasks and course assignments that support and promote student:¿ goal setting¿ use of effective task strategies¿ self-monitoring and self-evaluation¿ time management¿ help seeking¿ motivation and affectGiven the emphasis on retention of freshmen as a measure of institutional effectiveness, the focus on student success, and the increasinguse of ILT in higher education, this book fulfills a dire need in the literature on theintegration of technology and self-regulated learning.