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9781593111908 - Deep Change: Cases and Commentary on Reform in High Stakes States (Hc) (Research in Curriculum and Instruction) (18 resultados)
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Deep Change: Cases and Commentary on Schools and Programs of Successful Reform in High Stakes States (eng)
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 111,02
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Deep Change : Cases And Commentary On Reform in High Stakes States
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Deep Change : Cases And Commentary On Reform in High Stakes States
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Deep Change
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Deep Change
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 132,39
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Deep Change: Cases and Commentary on Schools and Programs of Successful Reform (Research in Curriculum and Instruction)
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por IAP - Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Ponder, Gerald; Strahan, David. Series: Research in Curriculum and Instruction. Num Pages: 376 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: 1KBB; JNK. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 242 x 166 x 24. Weight in Grams: 680. . 2005. Hardcover. . . . .
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Deep Change: Cases and Commentary on Reform in High Stakes States (Research in Curriculum and Instruction)
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Deep Change : Cases And Commentary On Reform in High Stakes States
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Deep Change : Cases And Commentary On Reform in High Stakes States
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Deep Change: Cases and Commentary on Schools and Programs of Successful Reform in High Stakes States
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Deep Change: Cases and Commentary on Schools and Programs of Successful Reform (Research in Curriculum and Instruction)
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por IAP - Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 156,10
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Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Ponder, Gerald; Strahan, David. Series: Research in Curriculum and Instruction. Num Pages: 376 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: 1KBB; JNK. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 242 x 166 x 24. Weight in Grams: 680. . 2005. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Deep Change
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Limited, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Deep Change Cases and Commentary on Reform in High Stakes States
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Pub Inc, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 127,48
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. illustrated edition. 376 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Deep Change: Cases and Commentary on Schools and Programs of Successful Reform in High Stakes States
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Deep Change
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextrnrnThis book is about deep change. In a series of research reports andncommentaries, it mainly features case studies of powerful reform for thenmost part in local districts and in individual schools. They are set withinnthe constrain.
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Deep Change
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Deep Change | Cases and Commentary on Reform in High Stakes States (Hc)
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Deep Change | Cases and Commentary on Reform in High Stakes States (Hc) | Gerald Ponder | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2005 | Information Age Publishing | EAN 9781593111908 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Deep Change : Cases and Commentary on Reform in High Stakes States (Hc)
Libro 3 de 19: Research in Curriculum and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2005
ISBN 10: 1593111908 ISBN 13: 9781593111908
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book is about deep change. In a series of research reports andcommentaries, it mainly features case studies of powerful reform for themost part in local districts and in individual schools. They are set withinthe constraints of obvious political realities, essentially the recently legislatedand bureaucratically enforced dimensions of high-stakes accountability.In this book, educational practice does not flow only from theory;neither does theory evolve only from educational practice. Rather, practiceand theory fruitfully interact, not just some of the time, but most ofthe time. These accounts of deep change, moreover, are written gracefullyin understandable prose, and largely absent the barnacles of breathlessadvocacy. To be sure, the accounts are uneven, not as a function oftheir quality which uncommonly is high, but as a function of their foci andperceived attractiveness.
