ISBN: 9781475810288 - leading, teaching, and learning the common core standards: rigorous expectations for all students (24 resultados)
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Librería: Textbook Bookie, Little Rock, AR, Estados Unidos de AmericaTextbook Bookie
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Paperback. Condición: Good. Book in Good condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Christopher-Gordon Publishers, Incorporated, 2014
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Idioma: Inglés
Editorial: Christopher-Gordon Publishers, Incorporated, 2014
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Condición: New. pp. 130.
Idioma: Inglés
Editorial: Christopher-Gordon Publishers, Incorporated, 2014
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Condición: New. Leading, Teaching, and Learning is a resource for teachers taking action on Common Core State Standards to enhance student learning. Chapters focus on research-based instruction, academic language development, thinking and complexity, English learners, non-proficient readers, rigor, and collaboration for ongoing professional capacity building. Num Pages: 130 pages, black & white tables, figures. BIC Classification: 1KBB; JNKC; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 10. Weight in Grams: 202. . 2014. Paperback. . . . . …
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Condición: New. Leading, Teaching, and Learning is a resource for teachers taking action on Common Core State Standards to enhance student learning. Chapters focus on research-based instruction, academic language development, thinking and complexity, English learners, non-proficient readers, rigor, and collaboration for ongoing professional capacity building. Num Pages: 130 pages, black & white tables, figures. BIC Classification: 1KBB; JNKC; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 10. Weight in Grams: 202. . 2014. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. …
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Paperback. Condición: Brand New. 112 pages. 9.25x6.00x0.25 inches. In Stock.
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Paperback. Condición: new. Paperback. Leading, Teaching, and Learning is a resource for teachers taking action on Common Core State Standards to enhance student learning. Each chapter addresses various disciplines and grade levels with concrete examples. Chapters focus on research-based instruction, academic language development, thinking and complexity, English learners, non-proficient readers, rigor, and collaboration for ongoing professional capacity building. Leading, Teaching, and Learning is a resource for teachers taking action on Common Core State Standards to enhance student learning. Chapters focus on research-based instruction, academic language development, thinking and complexity, English learners, non-proficient readers, rigor, and collaboration for ongoing professional capacity building. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. …
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Paperback. Condición: new. Paperback. Leading, Teaching, and Learning is a resource for teachers taking action on Common Core State Standards to enhance student learning. Each chapter addresses various disciplines and grade levels with concrete examples. Chapters focus on research-based instruction, academic language development, thinking and complexity, English learners, non-proficient readers, rigor, and collaboration for ongoing professional capacity building. Leading, Teaching, and Learning is a resource for teachers taking action on Common Core State Standards to enhance student learning. Chapters focus on research-based instruction, academic language development, thinking and complexity, English learners, non-proficient readers, rigor, and collaboration for ongoing professional capacity building. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. …
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Leading, Teaching, and Learning is a resource for teachers taking action on Common Core State Standards to enhance student learning. Each chapter addresses various disciplines and grade levels with concrete examples. Chapters focus on research-based instruction, academic language development, thinking and complexity, English learners, non-proficient readers, rigor, and collaboration for ongoing professional capacity building.…
