9781412950190 - brain-based teaching with adolescent learning in mind de crawford, glenda beamon (21 resultados)
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Condición: Good. 2 Edition. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Condición: Very Good. 2 Edition. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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paperback. Condición: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Presents the newest research on the adolescent brain and offers a framework for linking brain-based teaching to students social, emotional, and cognitive needs.Über den AutorGlenda Beamon…Crawford s experiences.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Finally, a concrete resource for teaching adolescents the way they learn best!Teachers of teens will not be particularly surprised by the latest research showing that the frontal lobe, affecting reasoning and decision-making skills, is n…ot fully developed in an adolescent¿s brain. These educators know how challenging it is to provide students with a strong understanding of content as well as the necessary social and emotional skills for productivity, social contribution, and intellectual habits for learning.In this second edition of Brain-Based Teaching With Adolescent Learning in Mind, Glenda Crawford shows you the newest research available on adolescent brain development and provides a structure for connecting the research to students¿ social, emotional, and cognitive needs. Crawford also presents how-to strategies for motivating teens with inquiry, relevance, and collaboration, as well as links to relevant Web sites. This indispensable handbook includes Adolescent-Centered Teaching (ACT) models in each chapter and sample standards-based content lessons and scenarios. Students will become progressively self-directed as teachers learn to use a framework that demonstrates ways to:- Communicate essential content understandings- Engage students with strategies for inquiry- Promote metacognitive development, social cognition, self-regulation, and assessment- Motivate students with authentic events, problems, and questions - Support the transfer of learning to comparable and extended experiences- Integrate technology into instruction to improve students¿ learning experiencesClassroom educators, teacher leaders, and preservice instructors will find lesson examples that can be easily differentiated for students with varying backgrounds, levels of English proficiency, prior knowledge, abilities, and interests.
