9781350123618 - subjectivity and social change in higher education: a collaborative arts-based narrative (social theory and methodology in education research) de dick, liezl (14 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Academic, 2021
Serie: Libro 6 de 6 - Social Theory and Methodology in Education Research
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Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Academic, 2021
Serie: Libro 6 de 6 - Social Theory and Methodology in Education Research
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Editorial: Bloomsbury Academic, 2021
Serie: Libro 6 de 6 - Social Theory and Methodology in Education Research
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Editorial: Bloomsbury Academic, 2021
Serie: Libro 6 de 6 - Social Theory and Methodology in Education Research
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Editorial: BLOOMSBURY ACADEMIC, 2021
Serie: Libro 6 de 6 - Social Theory and Methodology in Education Research
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Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Publishing PLC Sep 2021, 2021
Serie: Libro 6 de 6 - Social Theory and Methodology in Education Research
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Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury USA Academic, 2021
Serie: Libro 6 de 6 - Social Theory and Methodology in Education Research
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Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Publishing (UK), 2021
Serie: Libro 6 de 6 - Social Theory and Methodology in Education Research
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Editorial: Bloomsbury Publishing (UK), 2021
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Editorial: Bloomsbury Publishing PLC, 2021
Serie: Libro 6 de 6 - Social Theory and Methodology in Education Research
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Editorial: Bloomsbury Publishing PLC, London, 2021
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Hardcover. Condición: new. Hardcover. Informed by Deleuze and Guattaris concepts of the assemblage and the wound-event, this book examines the complexity of educator subjectivity and social change within the higher education context in South Africa. The authors use arts-based methods to explore educators experiences of personal…and professional challenges in a rapidly changing context. The method is informed by critical, narrative and arts-based research traditions that extend into post-qualitative, autobiographical, performative and collaborative methods of inquiry. The book plays with the conflation of theory and methodology, to think about educator subjectivity as fluid and responsive to changing contexts. By understanding educator subjectivity as multiple and emergent rather than centered and fixed, the authors open new research avenues to explore themes of transformation, decolonisation and social change. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Publishing PLC, London, 2021
Serie: Libro 6 de 6 - Social Theory and Methodology in Education Research
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Hardcover. Condición: new. Hardcover. Informed by Deleuze and Guattaris concepts of the assemblage and the wound-event, this book examines the complexity of educator subjectivity and social change within the higher education context in South Africa. The authors use arts-based methods to explore educators experiences of personal…and professional challenges in a rapidly changing context. The method is informed by critical, narrative and arts-based research traditions that extend into post-qualitative, autobiographical, performative and collaborative methods of inquiry. The book plays with the conflation of theory and methodology, to think about educator subjectivity as fluid and responsive to changing contexts. By understanding educator subjectivity as multiple and emergent rather than centered and fixed, the authors open new research avenues to explore themes of transformation, decolonisation and social change. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Editorial: Bloomsbury Academic, 2021
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Editorial: Bloomsbury Academic, 2021
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