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9781316638200 - Assessing Younger Language Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners: 47 (Studies in Language Testing, Series Number 47) - 978... (21 resultados)
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Examining Young Learners : Research and Practice in Assessing the English in School-age Learners
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 44,64
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Examining Young Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners (Studies in Language Testing)
Librería: Lakeside Books, Benton Harbor, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 43,45
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Examining Young Learners : Research and Practice in Assessing the English in School-age Learners
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 49,52
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Examining Young Learners : Research and Practice in Assessing the English in School-age Learners
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,95
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Examining Young Learners : Research and Practice in Assessing the English in School-age Learners
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 70,82
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Assessing Younger Language Learners: The Cambridge Approach to Assessing Young Learners of English in Schools
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 77,07
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 350 pages. 9.00x6.25x1.75 inches. In Stock.
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Examining Young Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners (Studies in Language Testing, Series Number 47)
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 80,07
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Assessing Younger Language Learners (Studies in Language Testing)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press 2017-09-20, 2017
ISBN 10: 1316638200 ISBN 13: 9781316638200
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 77,97
Envío por EUR 17,91
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New.
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Examining Young Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, GB, 2018
ISBN 10: 1316638200 ISBN 13: 9781316638200
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 110,76
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. The volume reflects on how learners' L2 development between the ages of 6 and 16 can be coherently described and their L2 assessment defined in terms of socio-cognitive validity. There is particular focus on the theoretical foundations, language competence model, development and validation framework, and evaluation and review processes to provide evidence for the validity of the Cambridge English family of assessments for children and teenagers. Academics, assessment professionals and postgraduate researchers of L2 development in children and teenagers will find great value in the volume's theoretical insight, while policy-makers and teachers will gain rigorous practical advice for the young language learner's classroom and assessment.
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Examining Young Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners: 47 (Studies in Language Testing, Series Number 47)
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 95,89
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Añadir al carritoCondición: New. An account of how children learn L2s in formal contexts and how that knowledge impacts on the design, development, and evaluation of their language assessment products. Editor(s): Saville, Nick; Weir, Cyril J. Series: Studies in Language Testing. Num Pages: 350 pages. BIC Classification: 2AB; EBAL. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 228 x 152. . . 2018. 1st Edition. paperback. . . . .
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Examining Young Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners: 47 (Studies in Language Testing, Series Number 47)
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 120,53
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Añadir al carritoCondición: New. An account of how children learn L2s in formal contexts and how that knowledge impacts on the design, development, and evaluation of their language assessment products. Editor(s): Saville, Nick; Weir, Cyril J. Series: Studies in Language Testing. Num Pages: 350 pages. BIC Classification: 2AB; EBAL. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 228 x 152. . . 2018. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Examining Young Learners : Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 2018
ISBN 10: 1316638200 ISBN 13: 9781316638200
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 78,94
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The volume reflects on how learners' L2 development between the ages of 6 and 16 can be coherently described and their L2 assessment defined in terms of socio-cognitive validity. There is particular focus on the theoretical foundations, language competence model, development and validation framework, and evaluation and review processes to provide evidence for the validity of the Cambridge English family of assessments for children and teenagers. Academics, assessment professionals and postgraduate researchers of L2 development in children and teenagers will find great value in the volume's theoretical insight, while policy-makers and teachers will gain rigorous practical advice for the young language learner's classroom and assessment.
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Examining Young Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, GB, 2018
ISBN 10: 1316638200 ISBN 13: 9781316638200
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 104,36
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. The volume reflects on how learners' L2 development between the ages of 6 and 16 can be coherently described and their L2 assessment defined in terms of socio-cognitive validity. There is particular focus on the theoretical foundations, language competence model, development and validation framework, and evaluation and review processes to provide evidence for the validity of the Cambridge English family of assessments for children and teenagers. Academics, assessment professionals and postgraduate researchers of L2 development in children and teenagers will find great value in the volume's theoretical insight, while policy-makers and teachers will gain rigorous practical advice for the young language learner's classroom and assessment.
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ASSESSING YOUNGER LANGUAGE LEARNERS
Idioma: Inglés
Publicado por CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 2018
ISBN 10: 1316638200 ISBN 13: 9781316638200
Librería: OM Books, Dos Hermanas, SE, España
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 156,00
Envío por EUR 78,49
Se envía de España a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Usado- bueno.
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Examining Young Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, Cambridge, 2018
ISBN 10: 1316638200 ISBN 13: 9781316638200
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 56,77
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. The volume reflects on how learners' L2 development between the ages of 6 and 16 can be coherently described and their L2 assessment defined in terms of socio-cognitive validity. There is particular focus on the theoretical foundations, language competence model, development and validation framework, and evaluation and review processes to provide evidence for the validity of the Cambridge English family of assessments for children and teenagers. Academics, assessment professionals and postgraduate researchers of L2 development in children and teenagers will find great value in the volume's theoretical insight, while policy-makers and teachers will gain rigorous practical advice for the young language learner's classroom and assessment. Discusses how children learn L2s in formal contexts and how that knowledge impacts on the design, development, and evaluation of language assessment products. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Examining Young Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners (Studies in Language Testing, Series Number 47)
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 77,93
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Examining Young Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners (Studies in Language Testing, Series Number 47)
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 85,57
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Examining Young Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners (Studies in Language Testing, Series Number 47)
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 79,74
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Examining Young Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, Cambridge, 2018
ISBN 10: 1316638200 ISBN 13: 9781316638200
Librería: CitiRetail, Stevenage, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 70,84
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Examining Young Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Examining Young Learners: Research and Practice in Assessing the English of School-age Learners (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, Cambridge, 2018
ISBN 10: 1316638200 ISBN 13: 9781316638200
Librería: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
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