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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Greenworld Books, Arlington, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 40,69
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Reconceptualizing Curriculum Development : Inspiring and Informing Action
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 61,51
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Reconceptualizing Curriculum Development (Paperback)
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Ltd, London, 2017
ISBN 10: 1138809446 ISBN 13: 9781138809444
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. Reconceptualizing Curriculum Development provides accessible, clear guidance on curriculum problem solving and educational leadership through the practice of a synoptic curriculum study. This practice integrates three influential interpretations of curriculumcurriculum as deliberative artistry, curriculum as complicated conversation, and curriculum as currerewith John Deweys lifetime work on reflective inquiry. At its heart, the book advances a way of studying as a way of living with reference to the question: How might I live as a democratic educator? The study guidance is organized as an open-ended scaffolding of three embedded reflective inquiries informed by four deliberative conversations. Study recommendations are provided by a carefully selected team. The field-tested study-based approach is illustrated through a multi-layered, multi-voiced narrative collage of four experienced teachers personal journeys of understanding in a collegial study context. Applying William Pinars argument that a "conceptual montage" enabling teachers to lead complicated conversations should be the focus for curriculum development in the fields current post-reconceptualist moment, the book moves forward the educational aim of facilitating a holistic subject/self/social understanding through the practice of a balanced hermeneutics of suspicion and trust. It closes with a discussion of cross-cultural collaboration and advocacy, reflecting the interest of curriculum scholars in a wide range of countries in this study-based, lead-learning approach to curriculum development. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Reconceptualizing Curriculum Development : Inspiring and Informing Action
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 79,25
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 264.
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 85,73
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Reconceptualizing Curriculum Development : Inspiring and Informing Action
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 75,17
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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Reconceptualizing Curriculum Development : Inspiring and Informing Action
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 78,11
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 85,42
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Reconceptualizing Curriculum Development (Paperback)
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Ltd, London, 2017
ISBN 10: 1138809446 ISBN 13: 9781138809444
Librería: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 68,59
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. Reconceptualizing Curriculum Development provides accessible, clear guidance on curriculum problem solving and educational leadership through the practice of a synoptic curriculum study. This practice integrates three influential interpretations of curriculumcurriculum as deliberative artistry, curriculum as complicated conversation, and curriculum as currerewith John Deweys lifetime work on reflective inquiry. At its heart, the book advances a way of studying as a way of living with reference to the question: How might I live as a democratic educator? The study guidance is organized as an open-ended scaffolding of three embedded reflective inquiries informed by four deliberative conversations. Study recommendations are provided by a carefully selected team. The field-tested study-based approach is illustrated through a multi-layered, multi-voiced narrative collage of four experienced teachers personal journeys of understanding in a collegial study context. Applying William Pinars argument that a "conceptual montage" enabling teachers to lead complicated conversations should be the focus for curriculum development in the fields current post-reconceptualist moment, the book moves forward the educational aim of facilitating a holistic subject/self/social understanding through the practice of a balanced hermeneutics of suspicion and trust. It closes with a discussion of cross-cultural collaboration and advocacy, reflecting the interest of curriculum scholars in a wide range of countries in this study-based, lead-learning approach to curriculum development. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 95,80
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Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Henderson, James. Series: Studies in Curriculum Theory Series. Num Pages: 264 pages. BIC Classification: JNA; JNK; JNKC; JNU. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 485. . 2014. 1st Edition. paperback. . . . .
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 109,30
Envío por EUR 11,59
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 264 pages. 9.02x5.98x0.71 inches. In Stock.
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 121,50
Envío por EUR 9,19
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Henderson, James. Series: Studies in Curriculum Theory Series. Num Pages: 264 pages. BIC Classification: JNA; JNK; JNKC; JNU. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 485. . 2014. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Reconceptualizing Curriculum Development
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 90,74
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Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Reconceptualizing Curriculum Development
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 86,62
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 75,48
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 86,25
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. PRINT ON DEMAND pp. 264.
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Reconceptualizing Curriculum Development : Inspiring and Informing Action
Libro 28 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 107,75
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Reconceptualizing Curriculum Development provides accessible, clear guidance on curriculum problem solving and educational leadership through the practice of a synoptic curriculum study. This practice integrates three influential interpretations of curriculum-curriculum as deliberative artistry, curriculum as complicated conversation, and curriculum as currere-with John Dewey's lifetime work on reflective inquiry. At its heart, the book advances a way of studying as a way of living with reference to the question: How might I live as a democratic educator The study guidance is organized as an open-ended scaffolding of three embedded reflective inquiries informed by four deliberative conversations. Study recommendations are provided by a carefully selected team. The field-tested study-based approach is illustrated through a multi-layered, multi-voiced narrative collage of four experienced teachers' personal journeys of understanding in a collegial study context. Applying William Pinar's argument that a 'conceptual montage' enabling teachers to lead complicated conversations should be the focus for curriculum development in the field's current 'post-reconceptualist' moment, the book moves forward the educational aim of facilitating a holistic subject/self/social understanding through the practice of a balanced hermeneutics of suspicion and trust. It closes with a discussion of cross-cultural collaboration and advocacy, reflecting the interest of curriculum scholars in a wide range of countries in this study-based, lead-learning approach to curriculum development.
