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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action (Studies in Curriculum Theory Series) - Tapa blanda
Libro 28 de 88: Studies in Curriculum Theory
Sinopsis
This text provides accessible, clear guidance on curriculum problem solving and educational leadership through the practice of a synoptic curriculum study. This practice integrates three influential interpretations of curriculum-curriculum as deliberative artistry, curriculum as complicated conversation, and curriculum as currere-with John Dewey’s lifetime work on reflective inquiry. At its heart, the book advances a way of studying as a way of living with reference to the question: How might I live as a democratic educator?
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Acerca del autor
James G. Henderson is Co-Coordinator, Teacher Leader Endorsement Program, Kent State University, USA.
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action (Studies in Curriculum Theory Series)
Publicado por
Routledge (edition 1), 2017
ISBN 10: 1138809446
ISBN 13: 9781138809444
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Reconceptualizing Curriculum Development : Inspiring and Informing Action
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Routledge, 2017
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action (Studies in Curriculum Theory Series)
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Reconceptualizing Curriculum Development : Inspiring and Informing Action
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action
Publicado por
Taylor & Francis Ltd, 2017
ISBN 10: 1138809446
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action (Studies in Curriculum Theory Series)
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Routledge, 2017
ISBN 10: 1138809446
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Reconceptualizing Curriculum Development: Inspiring and Informing Action (Studies in Curriculum Theory Series)
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