ISBN: 9781138691902 - mixed ability grouping: a philosophical perspective: 1 (routledge library editions: philosophy of education) (19 resultados)
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Editorial: Taylor & Francis Group, 2018
Serie: Libro 12 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge 2018-03-06, 2018
Serie: Libro 12 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 12 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2018
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Editorial: Routledge, 2018
Serie: Libro 12 de 23 - Routledge Library Editions: Philosophy of Education
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Editorial: Routledge, 2018
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Editorial: Routledge, 2018
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Editorial: Routledge, 2018
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Editorial: Routledge, 2018
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Editorial: Routledge, 2018
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Charles Bailey, David BridgesThe book, first published in 1983, explores the argument that justifies mixed ability groupings in schools and the consequences of practicing the different justificatory arguments. The issues to be dealt with by staff mak.…
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The book, first published in 1983, explores the argument that justifies mixed ability groupings in schools and the consequences of practicing the different justificatory arguments. The issues to be dealt with by staff making decisions about grouping arrangements in their schools are clearly worked out from basic principles rooted in social philosophy. The ideas of social justice and fraternity, implicit and unexamined in much discussions about mixed-ability grouping are here explained and their limitations and implications described. The issues discussed in this book are not only important for teachers and for those studying to become teachers, but also for school governors, administrators and parents who can gain a better understanding of the school system through this study.…
