ISBN: 9781138226456 - teacher professional knowledge and development for reflective and inclusive practices (routledge research in education) (17 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2017-06-06, 2017
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Editorial: Routledge, 2017
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Editorial: Routledge, 2017
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Editorial: Routledge, 2017
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Editorial: Routledge, 2017
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2017
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Editorial: Routledge, 2017
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Editorial: Routledge, 2017
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2017
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Condición: New. Editor(s): Amzat, Ismail Hussein; Valdez, Nena P. Series: Routledge Research in Education. Num Pages: 248 pages, 7 black & white tables, 4 black & white line drawings. BIC Classification: JNS; JNT. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 234 x 156. . . 2017. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland. …
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2017
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Condición: New. Editor(s): Amzat, Ismail Hussein; Valdez, Nena P. Series: Routledge Research in Education. Num Pages: 248 pages, 7 black & white tables, 4 black & white line drawings. BIC Classification: JNS; JNT. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 234 x 156. . . 2017. Hardback. . . . .
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Editorial: Taylor and Francis, 2017
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Editorial: Taylor and Francis, 2017
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Editorial: Taylor & Francis, 2017
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Ismail Hussein Amzat is a Visiting Senior Lecturer at the School of Education, College of Arts and Sciences, Universiti Utara Malaysia, Malaysia.Nena Padilla-Valdez is a Visiting Professor at the School of Busines.…
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Editorial: Routledge, 2017
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Buch. Condición: Neu. Teacher Professional Knowledge and Development for Reflective and Inclusive Practices | Ismail Amzat (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2017 | Routledge | EAN 9781138226456 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book brings together the practice of reflective teaching and the knowledge of inclusive practices in the context of teacher education and continuing professional development. It is a call to leverage reflective teaching for inclusive practices. It provides an overview of what constitutes reflective practice in the 21st century and how teachers can become reflective practitioners. It also deals with teachers' knowledge development in order to create inclusive teaching and learning environments. It highlights the need for a responsive teaching climate, intercultural competency, pedagogical change and professional literacy.…
