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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education : Collaborative Conversations for Improving Science Teaching and Learning
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education : Collaborative Conversations for Improving Science Teaching and Learning
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education (Teaching and Learning in Science Series)
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education (Teaching and Learning in Science Series)
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education (Teaching and Learning in Science Series)
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education : Collaborative Conversations for Improving Science Teaching and Learning
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education: Collaborative Conversations for Improving Science Teaching and Learning
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education : Collaborative Conversations for Improving Science Teaching and Learning
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education: Collaborative Conversations for Improving Science Teaching and Learning (Teaching and Learning in Science Series)
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education: Collaborative Conversations for Improving Science Teaching and Learning
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education: Collaborative Conversations for Improving Science Teaching and Learning
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Dialogic Collaborative Action Research in Science Education (Teaching and Learning in Science Series)
Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Allan Feldman is Emeritus Professor of Science Education in the College of Education at the University of South Florida, USA.Katie Laux is Assistant Professor of Education at Upper Iowa University, USA.Jawaher Alsultan .
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Libro 20 de 23: Teaching and Learning in Science SeriesLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This engaging and practical book offers science teacher educators and K-12 science teachers alike the tools to engage in a dialogic mode of collaborative action research (D-CAR), a collaborative mode of action research focused on teachers' experiences with students, reflection upon these experiences, and peer learning.Renowned science educator Allan Feldman and co-authors from across numerous settings in K-12 science education present the theory, methodology, case studies, and practical advice to support the use of D-CAR as a means to enhance teachers' normal practice and address the problems, dilemmas, and dissonances that science teachers must negotiate as they work to meet the needs of an increasingly diverse student population and engage with complex science teaching challenges that disproportionately affect marginalized students.The book will be of use to science teacher educators, pre-service and in-service science teachers, professional development specialists, or any science educator invested in developing creative, reflective, and thoughtful teachers.
