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9780807758403 - Transition by Design: Improving Equity and Outcomes for Adolescents with Disabilities (Disability, Culture, and Equity Series) de Trainor, Audrey A. (20 resultados)
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Transition by Design: Improving Equity and Outcomes for Adolescents with Disabilities (Disability, Culture, and Equity Series)
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press (edition ), 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Transition by Design: Improving Equity and Outcomes for Adolescents with Disabilities (Disability, Culture, and Equity Series)
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press (edition ), 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de America
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Transition by Design : Improving Equity and Outcomes for Adolescents With Disabilities
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Transition by Design
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Transition by Design: Improving Equity and Outcomes for Adolescents with Disabilities (eng)
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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Transition by Design : Improving Equity and Outcomes for Adolescents With Disabilities
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Transition by Design
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, US, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Transitions to adulthood for adolescents with disabilities are as diverse as the adolescents themselves. While there have been marked improvements for students with disabilities, there is still concern that employment education and independent living outcomes are not equitable across groups of students. For example, adolescents of color are more likely to face exclusionary discipline procedures in school resulting in detention and court involvement which, in turn, can limit access to educational opportunities in inclusive settings. Recommending a shift toward strengths-based approaches to research and practice, Trainor explores how all stakeholders, including researchers and practitioners, can help shape equitable opportunities for youth with disabilities in transition. Transition by Design reframes disability, diversity, and equity during the transition from high school to adulthood. Book Features: uses a unique theoretical framework in transition: cultivating a culture of practice; lays out an in-depth examination of the school-to-prison pipeline as a major issue in transition; examines health status and healthcare access issues relative to transition; calls for culturally responsive approaches to research by exposing the limitations of intervention methods and holes in the extant literature.
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Transition by Design Improving Equity and Outcomes for Adolescents with Disabilities
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Transition by Design: Improving Equity and Outcomes for Adolescents with Disabilities
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Transition by Design: Improving Equity and Outcomes for Adolescents with Disabilities (Disability, Culture, and Equity Series)
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Transition by Design: Improving Equity and Outcomes for Adolescents with Disabilities (Disability, Culture, and Equity Series)
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Transition by Design : Improving Equity and Outcomes for Adolescents With Disabilities
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Transition by Design : Improving Equity and Outcomes for Adolescents With Disabilities
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Transition by Design: Improving Equity and Outcomes for Adolescents with Disabilities (Disability, Culture, and Equity Series)
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Transition by Design: Improving Equity and Outcomes for Adolescents with Disabilities (Disability, Culture, and Equity Series)
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Transition by Design
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityLibrería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Recommending a shift toward strengths-based approaches to research and practice, Trainor explores how all stakeholders, including researchers and practitioners, can help shape equitable opportunities for youth with disabilities in transition. Transition by .
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Transition by Design | Improving Equity and Outcomes for Adolescents with Disabilities
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Transition by Design | Improving Equity and Outcomes for Adolescents with Disabilities | Audrey A Trainor | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2017 | Teachers College Press | EAN 9780807758403 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
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Transition by Design
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers' College Press, US, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Transitions to adulthood for adolescents with disabilities are as diverse as the adolescents themselves. While there have been marked improvements for students with disabilities, there is still concern that employment education and independent living outcomes are not equitable across groups of students. For example, adolescents of color are more likely to face exclusionary discipline procedures in school resulting in detention and court involvement which, in turn, can limit access to educational opportunities in inclusive settings. Recommending a shift toward strengths-based approaches to research and practice, Trainor explores how all stakeholders, including researchers and practitioners, can help shape equitable opportunities for youth with disabilities in transition. Transition by Design reframes disability, diversity, and equity during the transition from high school to adulthood. Book Features: uses a unique theoretical framework in transition: cultivating a culture of practice; lays out an in-depth examination of the school-to-prison pipeline as a major issue in transition; examines health status and healthcare access issues relative to transition; calls for culturally responsive approaches to research by exposing the limitations of intervention methods and holes in the extant literature.
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Transition by Design
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press Mär 2017, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 43,87
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Transitions to adulthood for adolescents with disabilities are as diverse as the adolescents themselves. While there have been marked improvements for students with disabilities, there is still concern that employment education and independent living outcomes are not equitable across groups of students. For example, adolescents of color are more likely to face exclusionary discipline procedures in school resulting in detention and court involvement which, in turn, can limit access to educational opportunities in inclusive settings. Recommending a shift toward strengths-based approaches to research and practice, Trainor explores how all stakeholders, including researchers and practitioners, can help shape equitable opportunities for youth with disabilities in transition. Transition by Design reframes disability, diversity, and equity during the transition from high school to adulthood. Book Features: uses a unique theoretical framework in transition: cultivating a culture of practice; lays out an in-depth examination of the school-to-prison pipeline as a major issue in transition; examines health status and healthcare access issues relative to transition; calls for culturally responsive approaches to research by exposing the limitations of intervention methods and holes in the extant literature. 192 pp. Englisch.
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Transition by Design : Improving Equity and Outcomes for Adolescents with Disabilities
Libro 6 de 18: Disability, Culture, and EquityIdioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2017
ISBN 10: 080775840X ISBN 13: 9780807758403
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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EUR 48,04
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Transitions to adulthood for adolescents with disabilities are as diverse as the adolescents themselves. While there have been marked improvements for students with disabilities, there is still concern that employment education and independent living outcomes are not equitable across groups of students. For example, adolescents of color are more likely to face exclusionary discipline procedures in school resulting in detention and court involvement which, in turn, can limit access to educational opportunities in inclusive settings. Recommending a shift toward strengths-based approaches to research and practice, Trainor explores how all stakeholders, including researchers and practitioners, can help shape equitable opportunities for youth with disabilities in transition. Transition by Design reframes disability, diversity, and equity during the transition from high school to adulthood. Book Features: uses a unique theoretical framework in transition: cultivating a culture of practice; lays out an in-depth examination of the school-to-prison pipeline as a major issue in transition; examines health status and healthcare access issues relative to transition; calls for culturally responsive approaches to research by exposing the limitations of intervention methods and holes in the extant literature.
