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Publicado por Taylor & Francis Group, 2008
ISBN 10: 0805861637 ISBN 13: 9780805861631
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2008
ISBN 10: 0805861637 ISBN 13: 9780805861631
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Tells a single story, in many voices, about a set of changes in mathematics teaching practice in a high school and how those efforts influenced and were influenced by a local university. This book challenges us to rethink boundaries between theory and practice and the relative roles of teachers and university faculty in educational endeavors. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 396 pages, 8 black & white tables. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 26. Weight in Grams: 657. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Añadir al carritoCondición: New. Tells a single story, in many voices, about a set of changes in mathematics teaching practice in a high school and how those efforts influenced and were influenced by a local university. This book challenges us to rethink boundaries between theory and practice and the relative roles of teachers and university faculty in educational endeavors. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 396 pages, 8 black & white tables. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 26. Weight in Grams: 657. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2008
ISBN 10: 0805861637 ISBN 13: 9780805861631
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Daniel Chazan, Sandra Callis, Michael LehmanThis book tells a single story, in many voices, about a serious and sustained set of changes in mathematics teaching practice in a high school and how those efforts influenced and were influenced by a.
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Embracing Reason | Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics | Daniel Chazan (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2007 | Routledge | EAN 9780805861631 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book tells a single story, in many voices, about a serious and sustained set of changes in mathematics teaching practice in a high school and how those efforts influenced and were influenced by a local university. It challenges us to rethink boundaries between theory and practice and the relative roles of teachers and university faculty in educational endeavors.