ISBN: 9780805861631 - embracing reason: egalitarian ideals and the teaching of high school mathematics (studies in mathematical thinking and learning series) (19 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2008-04-02, 2008
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
- Tapa dura
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2008
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2008
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2008
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2008
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Taylor & Francis Group, 2008
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2008
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2008
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Condición: New. Tells a single story, in many voices, about a set of changes in mathematics teaching practice in a high school and how those efforts influenced and were influenced by a local university. This book challenges us to rethink boundaries between theory and practice and the relative roles of teachers and university faculty in educational endeavors. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 396 pages, 8 black & white tables. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 26. Weight in Grams: 657. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . .…
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2008
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Inc, 2008
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2008
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2008
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Condición: New. Tells a single story, in many voices, about a set of changes in mathematics teaching practice in a high school and how those efforts influenced and were influenced by a local university. This book challenges us to rethink boundaries between theory and practice and the relative roles of teachers and university faculty in educational endeavors. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 396 pages, 8 black & white tables. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 26. Weight in Grams: 657. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.…
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Editorial: Routledge, 2007
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2008
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Routledge, 2007
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Editorial: Routledge, 2007
Serie: Libro 14 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Editorial: Taylor & Francis, 2007
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Daniel Chazan, Sandra Callis, Michael LehmanThis book tells a single story, in many voices, about a serious and sustained set of changes in mathematics teaching practice in a high school and how those efforts influenced and were influenced by a.…
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Buch. Condición: Neu. Embracing Reason | Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics | Daniel Chazan (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2007 | Routledge | EAN 9780805861631 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …
