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Publicado por Taylor & Francis Group, 2005
ISBN 10: 0805848673 ISBN 13: 9780805848670
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Añadir al carritoCondición: New. This volume explores how participatory and situated approaches to learning can contribute to educational innovation. The contributors' examinations of educational programming and engagements provide insights into how educators, youth, families, and community members understand and enact their commitments to diversity and equitable access. Editor(s): Pease-Alvarez, Lucinda; Schecter, Sandra R. Num Pages: 336 pages. BIC Classification: JNK. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152 x 23. Weight in Grams: 567. . 2005. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2005
ISBN 10: 0805848673 ISBN 13: 9780805848670
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Añadir al carritoCondición: New. This volume explores how participatory and situated approaches to learning can contribute to educational innovation. The contributors' examinations of educational programming and engagements provide insights into how educators, youth, families, and community members understand and enact their commitments to diversity and equitable access. Editor(s): Pease-Alvarez, Lucinda; Schecter, Sandra R. Num Pages: 336 pages. BIC Classification: JNK. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152 x 23. Weight in Grams: 567. . 2005. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2005
ISBN 10: 0805848673 ISBN 13: 9780805848670
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Lucinda Pease-Alvarez (University of California, Santa Cruz) (Author), Sandra R. Schecter (Edited by)This volume brings together established and new scholarly voices to explore how participatory and situated approaches to learning can contribute .
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2005
ISBN 10: 0805848673 ISBN 13: 9780805848670
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