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Learning, Teaching, and Community: Contributions of Situated and Participatory Approaches to Educational Innovation - Tapa dura
Sinopsis
This book is a compelling text ideally suited for courses focused on teacher education and development, informal learning, equity and education, multilingual and multicultural education, language and culture, educational foundations, and school reform/educational restructuring.
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Acerca del autor
Lucinda Pease-Alvarez (University of California, Santa Cruz) (Author), Sandra R. Schecter (Edited by)
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Learning, Teaching, and Community: Contributions of Situated and Participatory Approaches to Educational Innovation
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Learning, Teaching, And Community : Contributions Of Situated And Participatory Approaches To Educational Innovation
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Learning, Teaching, and Community
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Lucinda Pease-Alvarez (University of California, Santa Cruz) (Author), Sandra R. Schecter (Edited by)This volume brings together established and new scholarly voices to explore how participatory and situated approaches to learning can contribute . Nº de ref. del artículo: 595020275
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Learning, Teaching, And Community : Contributions Of Situated And Participatory Approaches To Educational Innovation
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Learning, Teaching, And Community
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Taylor & Francis Group, 2005
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Learning, Teaching, and Community
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Learning, Teaching, and Community: Contributions of Situated and Participatory Approaches to Educational Innovation
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Learning, Teaching, And Community
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2005
ISBN 10: 0805848673
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Learning, Teaching, and Community: Contributions of Situated and Participatory Approaches to Educational Innovation
Publicado por
Routledge, 2005
ISBN 10: 0805848673
ISBN 13: 9780805848670
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Condición: New. This volume explores how participatory and situated approaches to learning can contribute to educational innovation. The contributors' examinations of educational programming and engagements provide insights into how educators, youth, families, and community members understand and enact their commitments to diversity and equitable access. Editor(s): Pease-Alvarez, Lucinda; Schecter, Sandra R. Num Pages: 336 pages. BIC Classification: JNK. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152 x 23. Weight in Grams: 567. . 2005. 1st Edition. hardcover. . . . . Nº de ref. del artículo: V9780805848670
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