ISBN: 9780805839470 - active learning in secondary and college science classrooms: a working model for helping the learner to learn (19 resultados)
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Condición: New. This manual presents a working model for "helping the learner to learn". It should be relevant to any teaching context, but the focus is on teaching in secondary and college science classrooms. It defines a framework for thinking about active learning and creating an active learning environment. Num Pages: 184 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNLC; JNM; JNT; JNU; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 14. Weight in Grams: 431. . 2003. 1st Edition. hardcover. . . . .…
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Condición: New. This manual presents a working model for "helping the learner to learn". It should be relevant to any teaching context, but the focus is on teaching in secondary and college science classrooms. It defines a framework for thinking about active learning and creating an active learning environment. Num Pages: 184 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNLC; JNM; JNT; JNU; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 14. Weight in Grams: 431. . 2003. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.…
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Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 192 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Joel Michael, Harold I. ModellThe working model for helping the learner to learn presented in this book is relevant to any teaching context, but the focus here is on teaching in secondary and college science classrooms.Specifically, the.…
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Presents and illustrates a working model for science educators in secondary and college classrooms. The model is designed to 'help the learner to learn' through active science learning.
