9780805829556 - generation 1.5 meets college composition: issues in the teaching of writing to u.s.-educated learners of esl (22 resultados)
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Generation 1.5 Meets College Composition : Issues in the Teaching of Writing to U.S.-Educated Learners of Esl
Harklau, Linda (EDT); Losey, Kay M. (EDT); Siegal, Meryl (EDT)
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Generation 1.5 Meets College Composition : Issues in the Teaching of Writing to U.S.-Educated Learners of Esl
Harklau, Linda (EDT); Losey, Kay M. (EDT); Siegal, Meryl (EDT)
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Generation 1.5 Meets College Composition : Issues in the Teaching of Writing to U.S.-Educated Learners of Esl
Harklau, Linda (EDT); Losey, Kay M. (EDT); Siegal, Meryl (EDT)
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Generation 1.5 Meets College Composition : Issues in the Teaching of Writing to U.S.-Educated Learners of Esl
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Condición: New. This text brings together writing researchers and educators to identify and explore the linguistic, ethical and cultural issues that attend teaching college writing to US-educated, linguistically diverse students. The three sections focus on students, classrooms and programmes. Editor(s): Harklau, Linda; Losey, K…ay M.; Siegal, Meryl. Num Pages: 256 pages, black & white illustrations. BIC Classification: EBA; ELX. Category: (LS) English as a second language; (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 408. . 1999. 1st Edition. paperback. . . . .
Generation 1.5 Meets College Composition
Harklau, Linda [Editor]; Losey, Kay M. [Editor]; Siegal, Meryl [Editor];
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Generation 1.5 Meets College Composition: Issues in the Teaching of Writing to U.S.-Educated Learners of Esl
Harklau, Linda (Editor)/ Losey, Kay M. (Editor)/ Siegal, Meryl (Editor)
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Linda Harklau, Kay M. Losey, Meryl SiegalAn increasing number of students graduate from U.S. high schools and enter college while still in the process of learning English. This group--the 1.5…generation --consisting of immigrants and U.S. residents .
