Isbn: 9780805824476 - cognitive perspectives on peer learning (rutgers invitational symposium on education series) (18 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino UnidoPhatpocket Limited
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
Librería: Books Puddle, Woodside, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 243,45
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Condición: New. pp. 376.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 240,20
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
- Primera edición
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Condición: New. The contribution of this book to the literature on peer learning is its focus on approaches to peer learning that are concerned with its underlying cognitive processes. Editor(s): O'Donnell, Angela M.; King, Alison. Series: Rutgers Invitational Symposium on Education Series. Num Pages: 376 pages. BIC Classification: JMR; JNA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 28. Weight in Grams: 635. . 1999. 1st Edition. hardcover. . . . .…
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Condición: New. pp. 376.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Condición: New. In English.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 311,94
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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Condición: New. The contribution of this book to the literature on peer learning is its focus on approaches to peer learning that are concerned with its underlying cognitive processes. Editor(s): O'Donnell, Angela M.; King, Alison. Series: Rutgers Invitational Symposium on Education Series. Num Pages: 376 pages. BIC Classification: JMR; JNA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 28. Weight in Grams: 635. . 1999. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.…
Idioma: Inglés
Editorial: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Hardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 376 pages. 9.25x6.50x1.00 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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EUR 228,43
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino UnidoPBShop.store UK
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
- Tapa dura
- Impresión bajo demanda
Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Envío por EUR 48,99Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Angela M. O Donnell, Alison KingThe contribution of this volume to the literature on peer learning is its focus on approaches that reflect a common concern with cognitive processes based in developmental, information processing, or more generally, co.…
Más imágenesIdioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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Buch. Condición: Neu. Cognitive Perspectives on Peer Learning | Angela M. O'Donnell (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 1999 | Routledge | EAN 9780805824476 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 1999
Serie: Libro 1 de 7 - Rutgers Invitational Symposium on Education Series
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The contribution of this book to the literature on peer learning is its focus on approaches to peer learning that are concerned with its underlying cognitive processes.
